只要疫情在可控范圍內(nèi)，提高個(gè)人防護(hù)措施，就沒(méi)必要畏首畏尾,如果你是上海的家長(zhǎng)，你會(huì)支持6月2號(hào)孩子們返校嗎？,您好，根據(jù)您提供的話題，以下是涉及意外傷害處理的案例及可能的解決辦法：,國(guó)內(nèi)優(yōu)秀幼兒園設(shè)計(jì)案例分析題上海又增加一例本土確診病例，小學(xué)一二三年級(jí)、幼兒園6月2日，還有必要開(kāi)學(xué)嗎，擔(dān)心,

• 1、上海又增加一例本土確診病例，小學(xué)一二三年級(jí)、幼兒園6月2日，還有必要開(kāi)學(xué)嗎，擔(dān)心
• 2、幼兒園泥巴游戲案例分析
• 3、幼兒園案例分析法定義
• 4、案例分析題:2010.7.19某幼兒園發(fā)生校車(chē)悶死幼兒事故
• 5、幼兒園游戲案例如何撰寫(xiě)
• 6、幼兒園生活老師關(guān)于研討安吉游戲中意外傷害處理的案例及解決辦法

1、上海又增加一例本土確診病例，小學(xué)一二三年級(jí)、幼兒園6月2日，還有必要開(kāi)學(xué)嗎，擔(dān)心

就在“520”年輕人互訴愛(ài)意的時(shí)候，國(guó)內(nèi)又新增一例本土病例，系湖北返滬人員。

新增本土確診病例，讓上海的家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆拥拈_(kāi)學(xué)時(shí)間又捏了一把汗。

病例簡(jiǎn)介

上海新增的一例病例是湖北武漢籍，非上海籍，并常住武漢市，在上海陪同就醫(yī)時(shí)，發(fā)現(xiàn)作為疑似病例，上報(bào)系統(tǒng)后確診，現(xiàn)已追蹤到其在本市密切接觸者有22人，密切接觸者全部進(jìn)入隔離觀察。

據(jù)了解，此確診病例5月8日在湖北核酸檢測(cè)為陰性，5月18日在上海檢測(cè)為陽(yáng)性，5月20號(hào)被專(zhuān)家確診。

全國(guó)新冠肺炎醫(yī)療救治專(zhuān)家組專(zhuān)家盧洪洲解釋說(shuō)：通過(guò)此病例的抗體檢測(cè)，顯示其為既往感染者，傳染性較低。

并且該病例在滬期間佩戴口罩，目前已追蹤到期行動(dòng)軌跡，人們不用過(guò)于驚慌。

上海的開(kāi)學(xué)通知

上海市小學(xué)一二三年級(jí)、公辦幼兒園6月2號(hào)陸續(xù)返校，幼兒園可自主選擇開(kāi)園時(shí)間，家長(zhǎng)秉持自愿返校原則。

要相信一點(diǎn)，孩子的事兒無(wú)小事，只要教育部門(mén)公布開(kāi)學(xué)時(shí)間，肯定是各個(gè)部門(mén)綜合考量、評(píng)估后做出的最科學(xué)決定。

全國(guó)疫情已得到有效遏制，雖然某些地區(qū)有零星反彈跡象，但只要我們?cè)鰪?qiáng)防控措施，提高防護(hù)意識(shí)，疫情就沒(méi)有二次爆發(fā)的可能性。

專(zhuān)家明確說(shuō)明了此感染者為既往感染者，傳播性較低，并且行動(dòng)軌跡和密切接觸者都已全部找到，并集中隔離，我覺(jué)得家長(zhǎng)們應(yīng)該支持孩子按時(shí)返校。

小學(xué)低年級(jí)和幼兒園的特點(diǎn)：

家長(zhǎng)不支持返校的原因：

【1】孩子們年齡較小，防護(hù)意識(shí)和防護(hù)能力基本為零，很難保證孩子們?nèi)炫宕骺谡帧?/p>

【3】小學(xué)知識(shí)點(diǎn)少，后期有充足的時(shí)間來(lái)彌補(bǔ)遺漏知識(shí)點(diǎn)，并且基本上以學(xué)區(qū)劃分，直升初中，毫無(wú)升學(xué)壓力。

但是我認(rèn)為，胳膊擰不過(guò)大腿，6.2號(hào)大部分學(xué)生都返校了，你還能讓孩子安心的在家學(xué)習(xí)嗎？孩子們已經(jīng)返校了，肯定就會(huì)停止網(wǎng)課教學(xué)，那孩子在家學(xué)什么呢？不能光在家玩吧？

世界疫情肯定會(huì)長(zhǎng)時(shí)間存在，難道我們就不開(kāi)學(xué)了嗎？

只要疫情在可控范圍內(nèi)，提高個(gè)人防護(hù)措施，就沒(méi)必要畏首畏尾。

如果你是上海的家長(zhǎng)，你會(huì)支持6月2號(hào)孩子們返校嗎？

我是上善李老師，專(zhuān)注于青少年成長(zhǎng)教育問(wèn)題，如果您有不同意見(jiàn)歡迎您展示在評(píng)論區(qū)，以幫助更多的家長(zhǎng)和學(xué)生，謝謝您的關(guān)注、評(píng)論和認(rèn)可。（圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系，速刪）

2、幼兒園泥巴游戲案例分析

案例名稱(chēng)：幼兒園泥巴游戲

3、幼兒園案例分析法定義

案例分析題是向考生提供一段背景資料，然后提出問(wèn)題，在問(wèn)題中要求考生閱讀分析給定的資料，依據(jù)一定的理論知識(shí)，或做出決策，或作出評(píng)價(jià)，，或提出具體的解決問(wèn)題的方法或意見(jiàn)等。

4、案例分析題:2010.7.19某幼兒園發(fā)生校車(chē)悶死幼兒事故

教訓(xùn)：這件事既有老師的原因又有學(xué)生的原因，老師看護(hù)不力，學(xué)生不知道說(shuō)話，但孩子商小不懂事，那就是老師的問(wèn)題了。

5、幼兒園游戲案例如何撰寫(xiě)

在撰寫(xiě)幼兒園游戲案例的時(shí)候，首先第一步你需要把你想寫(xiě)的這個(gè)游戲過(guò)程寫(xiě)清楚。比如說(shuō)這個(gè)活動(dòng)叫什么名字？

6、幼兒園生活老師關(guān)于研討安吉游戲中意外傷害處理的案例及解決辦法

您好，根據(jù)您提供的話題，以下是涉及意外傷害處理的案例及可能的解決辦法：

國(guó)內(nèi)優(yōu)秀幼兒園設(shè)計(jì)案例分析題上海又增加一例本土確診病例，小學(xué)一二三年級(jí)、幼兒園6月2日，還有必要開(kāi)學(xué)嗎，擔(dān)心（幼兒園泥巴游戲案例分析）