本篇文章給大家談?wù)勅S框架理論，以及三維架子圖怎么畫對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。三維框架理論我們生活在三維空間中，從空間中三維框架理論的任何一點(diǎn)，可以向其他方向自由移動(dòng)。概念三維歸因理論又稱三度理論， 是由美國社會(huì)心理學(xué)家凱利于1967年創(chuàng)立的一種社會(huì)心理學(xué)理論。1965年，瓊斯和戴維斯提出了相應(yīng)推斷理論，以行為者的具體行為推斷其行為意圖。凱利認(rèn)為這三個(gè)方面信息構(gòu)成一個(gè)協(xié)變的立體框架，根據(jù)上述三方面的信息與協(xié)變，可以將人的行為歸因于行動(dòng)者、客觀刺激物或情境。

本篇文章給大家談?wù)勅S框架理論，以及三維架子圖怎么畫對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、丘比特情感的燁華專家怎么樣
• 2、我們的宇宙，是否超過三個(gè)空間維度？
• 3、凱利的三維歸因理論
• 4、空間為什么是三維的，能改變嗎？

丘比特情感的燁華專家怎么樣

燁華，這個(gè)專家很出名的，“吸引閾值”“競(jìng)爭(zhēng)性嫉妒”“價(jià)值矩陣”和“三維框架”都是他的理論

我們的宇宙，是否超過三個(gè)空間維度？

三維框架理論我們生活在三維空間中，從空間中三維框架理論的任何一點(diǎn)，可以向其他方向自由移動(dòng)。愛因斯坦在相對(duì)論中，增加三維框架理論了時(shí)間維度，讓三維空間變成四維時(shí)空，并且根據(jù)相對(duì)論，時(shí)間和空間密不可分，時(shí)間對(duì)應(yīng)著萬物的空間維度關(guān)系。

但是時(shí)間并不屬于空間維度，除了我們熟知的三維空間，科學(xué)家一直在尋找額外維度，如果能夠發(fā)現(xiàn)額外維度，很多物理難題都可以獲得全新的解決思路。我們的宇宙，真的還有第四維甚至更高的空間維度嗎？

我們的宇宙是否存在額外維度：

作為三維生命，我們對(duì)第四維空間毫不知情，簡(jiǎn)單來說，就像和二維生命討論高度，這對(duì)于二維生命來說是完全未知的概念，額外的第四維對(duì)于三維生命來說，同樣是難以理解的概念。

但是從宇宙探索的角度來看，如果宇宙的空間維度超過三維，那么我們想要了解整個(gè)宇宙的物理法則，就必須了解宇宙的全部維度，因此人類作為三維生命，一直在思考第四維度以及其他額外維度的可能性。

我們探索四維空間的方法，主要是類比二維生命，推測(cè)四維生命的可能性。

首先，對(duì)于二維物體來說，三維生命可以將二維物體“抬”起來，從第三維度將二維物體移動(dòng)到其他位置。而且從三維空間，可以直接觀察到二維物體的內(nèi)部，也可以直接接觸到內(nèi)部。

因此對(duì)于四維空間的生命來說，三維物體可以從第四維輕松移動(dòng)，并且三維物體在四維生命眼中，是完全透明的，而且可以隨意觸碰到內(nèi)部的物體。

但是目前為止，并沒有人能夠想象出四維空間，宇宙或許存在更高維度，但是目前人類科技無法干涉、也無法觀察。

什么證據(jù)可以證明額外維度

如果一個(gè)二維生命在平面上說話，聲波會(huì)傳遞到三維空間嗎？我們可以偷聽到二維生命說話，還是聲波只會(huì)在二維空間傳播？

從三維生命的視角來看，聲波只在平面上傳播讓人匪夷所思，因此科學(xué)家一直在尋找三維空間產(chǎn)生的影響，有沒有“泄露”到額外維度。

科學(xué)家通過強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)，對(duì)兩個(gè)粒子進(jìn)行了引力、重力測(cè)試，然而在目前的設(shè)備精度下，沒有檢測(cè)到任何作用力有“泄露”的情況，所有作用力都在標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)，并沒有影響到其他維度。

雖然目前的實(shí)驗(yàn)，沒有任何數(shù)據(jù)可以證明額外維度的存在，但是人類的科學(xué)設(shè)備精度有限，按照目前的數(shù)據(jù)，科學(xué)家認(rèn)為有以下幾種可能：

額外維度并不存在，三維空間就是宇宙的全部空間維度。

強(qiáng)子對(duì)撞機(jī)的精確度不足，無法捕捉到作用力微小的“泄露”。

三維空間的事物，只能影響三維空間。二維生命說話，聲波只沿平面?zhèn)鞑ァ?/p>

弦理論暗示“十維空間”，我們就生活在多維空間中？

雖然目前沒有任何實(shí)驗(yàn)結(jié)論證明額外維度的存在，但是由量子力學(xué)延伸而來的弦理論，卻表示宇宙至少存在十個(gè)空間維度。

弦理論認(rèn)為所有微觀粒子都由“弦”振動(dòng)形成，“弦”在十維空間中振動(dòng)，才能產(chǎn)生足夠復(fù)雜的振動(dòng)方式，進(jìn)而形成足夠多種類的微觀粒子。

既然宇宙存在十維空間，為何人類找不到任何證據(jù)？弦理論學(xué)家認(rèn)為，我們很有可能已經(jīng)生活在十維空間中，但是十維空間被限制在三維框架內(nèi)，因此讓我們誤認(rèn)為宇宙是三維空間。

總結(jié)：

科學(xué)家對(duì)多維空間一直保持開放的態(tài)度，因?yàn)楹芏辔锢韺W(xué)問題在三維空間和一維時(shí)間的四維時(shí)空框架中難以解決，如果在宇宙中增設(shè)額外維度，就可以得到很多自由的理論，輕松解答物理學(xué)謎團(tuán)，比如弦理論。

雖然多維空間理論受到歡迎，但沒有找到多維空間存在的直接證據(jù)之前，相關(guān)的多維理論必然會(huì)受到各種懷疑。

三維空間和一維時(shí)間是物理學(xué)的基礎(chǔ)框架，但是額外維度的可能性非常誘人，三維框架理論你想象的四維空間是什么樣子呢？

凱利的三維歸因理論

概念

三維歸因理論又稱三度理論， 是由美國社會(huì)心理學(xué)家凱利于1967年創(chuàng)立的一種社會(huì)心理學(xué)理論。指人們?cè)谶M(jìn)行因果歸屬時(shí)需從主、客觀領(lǐng)域中的三個(gè)范疇去著手。所謂三個(gè)范疇，即(1)客觀刺激物(存在)；(2)行動(dòng)人(人)；(3)所處關(guān)系或情境(時(shí)間和形態(tài)）。凱利認(rèn)為，在把一個(gè)特殊結(jié)果歸屬于某個(gè)特定原因時(shí)，沿著這三個(gè)方面的線索可以很快考察出對(duì)歸屬中的信息資料的認(rèn)識(shí)。

歷史

凱利(Kelley's attribution theory，1921—2002 )，美國社會(huì)心理學(xué)家，在心理學(xué)和社會(huì)學(xué)領(lǐng)域都有很大影響，主要貢獻(xiàn)集中于群體社會(huì)心理學(xué)、歸因理論（Attribution Theory）、人際關(guān)系等方面。1971年獲美國心理學(xué)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，1978年當(dāng)選為國家科學(xué)院院士。1967年，美國社會(huì)心理學(xué)家凱利發(fā)表《社會(huì)心理學(xué)的歸因理論》，繼相應(yīng)推斷理論之后提出三維歸因理論，對(duì)海德的歸因理論進(jìn)行又一次擴(kuò)充和發(fā)展。編輯本段凱利的歸因模型

內(nèi)部歸因與外部歸因

我們?cè)谥X人的行為時(shí)，總是試圖進(jìn)行推斷和解釋。所謂歸因，即歸結(jié)行為的原因，指?jìng)€(gè)體根據(jù)有關(guān)信息、線索對(duì)行為原因進(jìn)行推測(cè)與判斷的過程。歸因是人類的一種普遍需要，每個(gè)人都有一套從其本身經(jīng)驗(yàn)歸納出來的行為原因與其行為之間的聯(lián)系的看法和觀念。社會(huì)心理學(xué)界于1958年最早提出了歸因問題，但直到60年代中期才引起社會(huì)心理學(xué)界的重視并成為一個(gè)熱門研究領(lǐng)域。1965年，瓊斯和戴維斯提出了相應(yīng)推斷理論，以行為者的具體行為推斷其行為意圖。 凱利將歸因現(xiàn)象區(qū)分為兩類：一類是能夠在多次觀察同類行為或事件的情況下的歸因，稱為多線索歸因；另一類則是依據(jù)一次觀察就做出歸因的情況，稱為單線索歸因。凱利認(rèn)為，人們對(duì)行為歸因總是涉及三個(gè)方面的因素（1）客觀刺激物；（2）行動(dòng)者；（3）所處關(guān)系或情境；其中，行動(dòng)者的因素是屬于內(nèi)部歸因，客觀刺激物和所處的關(guān)系或情境屬于外部歸因。

歸因判斷標(biāo)準(zhǔn)

對(duì)上述三個(gè)因素的任何一個(gè)因素的歸因都取決于下列三種行為信息： 1、 特異性：行動(dòng)者是否對(duì)同類其它刺激做出相同的反應(yīng)，他是在眾多場(chǎng)合下都表現(xiàn)出這種行為還是僅在某一特定情境下表現(xiàn)這一行為。例如，教師甲在一個(gè)特定的情境下只批評(píng)了A，而沒有批評(píng)其他學(xué)生，那么，這個(gè)行為就是區(qū)別性高的。 2、一致性：指行動(dòng)者是否在任何情境和任何時(shí)候?qū)ν淮碳の镒鱿嗤姆磻?yīng)，即行動(dòng)者的行為是否穩(wěn)定持久。例如，如果在其他的時(shí)間和情境下也有同樣的行為，那么一貫性高，否則一貫性低。例如，教師甲總是批評(píng)學(xué)生A，還是只有今天批評(píng)A了。 3、共同性：指其他人對(duì)同一刺激物是否也做出與行為者相同的方式反應(yīng)。如果每個(gè)人面對(duì)相似的情境都有相同的反應(yīng)，我們說該行為表現(xiàn)出一致性。例如，所有的教師都批評(píng)學(xué)生A，教師甲也批評(píng)了學(xué)生A。那么著一行為就是一致性高的。 凱利認(rèn)為這三個(gè)方面信息構(gòu)成一個(gè)協(xié)變的立體框架，根據(jù)上述三方面的信息與協(xié)變，可以將人的行為歸因于行動(dòng)者、客觀刺激物或情境。 如果一名員工完成目前工作的水平，與其他類似的工作相同，即低區(qū)分性，而在這項(xiàng)工作中其他員工的水平總是和他的水平十分不同（或低工高），即低一致性，并且他的這一工作績效無論何時(shí)都是穩(wěn)定的，即高一貫性，則他的管理者或其他任何人在判斷他的工作時(shí)，都會(huì)認(rèn)為他自己對(duì)這一績效負(fù)有主要責(zé)任（內(nèi)部歸因）。

歸因中的錯(cuò)誤或偏見

凱利還研究了歸因中的錯(cuò)誤或偏見。比如，盡管我們?cè)谠u(píng)價(jià)他人的行為時(shí)有充分的證據(jù)支持，我們總是傾向于低估外部因素的影響而高估內(nèi)部或個(gè)人因素的影響。這稱為基本歸因錯(cuò)誤。它可以解釋下面情況：當(dāng)銷售代表的業(yè)績不佳時(shí)，銷售經(jīng)理傾向于將其歸因于下屬的懶惰而不是客觀外界條件的影響，個(gè)體還有一種傾向于是把自己的成功歸因于內(nèi)部因素如能力或努力，而把失敗歸因于外部因素如運(yùn)氣，這稱為自我服務(wù)偏見。由此表明，對(duì)員工的績效評(píng)估可能會(huì)受到歸因偏見的影響。編輯本段對(duì)于三維歸因理論的評(píng)價(jià)與發(fā)展

凱利對(duì)歸因理論的貢獻(xiàn)

三維歸因理論提出了人人在對(duì)他人的行為進(jìn)行判斷和解釋過程中所遵循的一些規(guī)律，在管理過程中，管理者和員工對(duì)行為的歸因也不可避免地受到這些規(guī)律的影響。管理者要認(rèn)識(shí)到員工是根據(jù)他們對(duì)事物的主觀知覺而不僅僅是客觀現(xiàn)實(shí)作出反應(yīng)的。員工對(duì)于薪水、上級(jí)的評(píng)價(jià)、工作滿意度、自己在組織中的位置和成就等方面的知覺與歸因正確與否，對(duì)于其潛力的發(fā)揮和組織的良好運(yùn)作是有重要影響的；同時(shí)，管理者在對(duì)員工的行為進(jìn)行判斷和解釋時(shí)也應(yīng)該盡量避免歸因中的偏見和誤差。

社會(huì)學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)

凱利對(duì)歸因理論的貢獻(xiàn)在于，他提出了一個(gè)歸因過程的嚴(yán)密的邏輯分析模式，對(duì)人們的歸因過程做了比較細(xì)致、合理的分析和解釋。但是，他的三度理論也遭到了人們的批評(píng)。這些批評(píng)主要是指他過分強(qiáng)調(diào)歸因的邏輯性，使之成為一個(gè)理想化的模式，脫離了普遍人歸因活動(dòng)的實(shí)際。人們實(shí)際上往往得不到這個(gè)模式所要求的信息，不知道某人在以前同樣場(chǎng)合中的行為，也難知道其他人在同樣的場(chǎng)合中的行為，經(jīng)驗(yàn)表明，在許多情況下，人們對(duì)于所發(fā)生的事件，并不是多方面觀察，收集足夠的信息而后進(jìn)行歸因，而往往是利用在生活經(jīng)驗(yàn)中形成的某些固定的聯(lián)系，根據(jù)自己的需要、期望，憑借有限的信息，對(duì)行為結(jié)果經(jīng)濟(jì)、迅速地做出歸因，而并不象統(tǒng)計(jì)學(xué)家那樣對(duì)信息資料進(jìn)行繁瑣的分析。這也就是凱利所說的單線索歸因。

三維歸因理論的發(fā)展

凱利后來對(duì)他的理論加以了補(bǔ)充和完善。他提出了因果圖式說，來彌補(bǔ)三度理論的不足。所謂因果圖式，就是人們?nèi)粘Ｉ钪行纬傻年P(guān)于各種現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的基本認(rèn)知結(jié)構(gòu)，在具體的歸因過程中，這種子認(rèn)知結(jié)構(gòu)會(huì)被特殊的事件喚醒而參與對(duì)行為的歸因。后來，凱利又為他的歸因理論補(bǔ)充了幾條原則，即打折扣原則=增強(qiáng)原則和補(bǔ)償原則。打折扣原則是指人們對(duì)于他人行為的歸因，可能事先有幾種假設(shè)，如果其他似乎可能的原因同時(shí)出現(xiàn)，那么最初假定的原因就不可全信了，需要打折扣。增強(qiáng)原則是指如果行為發(fā)生在有連續(xù)性的抑制原因出現(xiàn)的時(shí)候，那么一個(gè)可能的促進(jìn)性原因的強(qiáng)度將理解得更高。補(bǔ)償原則是指內(nèi)部原因，外部原因，抑制性原因和促進(jìn)性原因們歸因時(shí)如同科學(xué)家在科研中尋求規(guī)律，試圖找出一種效應(yīng)發(fā)生的各種條件的規(guī)律性協(xié)變。凱利指出，人們的歸因總是涉及三個(gè)方面的理論，協(xié)變?cè)瓌t被他認(rèn)為是最全面的歸因原則。

學(xué)術(shù)驗(yàn)證

根據(jù)三維理論，個(gè)體歸因時(shí)需要同時(shí)考慮三種信息： 1 特異性信息 行為主體的反應(yīng)方式是否有特異性，是否針對(duì)某一刺激客體做出反應(yīng)。 2 共同性信息 不同的行為主體對(duì)同一刺激的反應(yīng)是否相同。 3 一致性原則 行為主體在不同背景下做出的反應(yīng)是否一致。 個(gè)體從以上三方面信息的協(xié)變得出結(jié)論。如果特異性、共同性和一致性都高，我們就可能做出外部原因的歸因。如果特異性低、共同性低和一致性高，那么更可能做出內(nèi)部原因的歸因。 對(duì)于結(jié)果是互相補(bǔ)償?shù)摹?麥克阿瑟對(duì)凱利的三維理論的語言性作了系統(tǒng)的研究。她給被試者一個(gè)簡(jiǎn)單的假設(shè)事件，并操作特異性、共同性和一致性的變化，然后考察相應(yīng)的歸因結(jié)果。 共同性 一致性（一貫性） 特異性 （區(qū)別性） 歸因方式

高（大家都喜歡小丑B） 高（A一直喜歡小丑B） 高（A不喜歡其他小丑） 刺激對(duì)象（小丑B）

低（大家都不喜歡小丑B） 高（A一直喜歡小丑B） 低（A也喜歡其他小丑） 行動(dòng)者（A）

低（大家都不喜歡小丑B） 低（A偶爾喜歡小丑B） 高（A不喜歡其他小丑） 情境

假設(shè)的事件是一位叫瑪麗的小姐看一個(gè)小丑表演時(shí)笑得厲害。 第一種情況是提供高特異性，高共同性，高一致性信息。即瑪麗沒有對(duì)其他小丑發(fā)笑，每個(gè)人都對(duì)這個(gè)小丑的表演發(fā)笑，瑪麗總是對(duì)這個(gè)小丑的表演發(fā)笑。這種情況下，61%的被試者將瑪麗發(fā)笑的原因歸因于刺激客體，即這個(gè)小丑。 第二種情況是低特異性、低共同性、高一致性，即瑪麗對(duì)小丑表演總是發(fā)笑，別人幾乎對(duì)這個(gè)小丑不發(fā)笑，瑪麗總是對(duì)這個(gè)小丑發(fā)笑，那么86%的被試者將瑪麗發(fā)笑的原因歸因于行為主體，也就是瑪麗本人。 第三種情況是高特異性，低共同性和低一致性，也就是瑪麗沒有對(duì)別的小丑發(fā)笑，別人也幾乎不對(duì)這個(gè)小丑發(fā)笑，瑪麗以前從未對(duì)這個(gè)小丑發(fā)笑過，這種情況下，72%的被試者將瑪麗發(fā)笑的原因歸于情境。 上面的研究證明了三維理論能比較準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)人們的歸因結(jié)果。

空間為什么是三維的，能改變嗎？

對(duì)人類來說空間是三維的是改變不了的，因?yàn)槿吮旧砭蜕钤谌S空間里，第4維是時(shí)間維度。因?yàn)榇硪粭l線，而二維就是一個(gè)面，三維就代表立體空間。我們生活的空間就是由長寬高組成的三維空間。第四維一般被認(rèn)為是時(shí)間維度。而再往上的維度可以用這樣的推理去試著想象。

有些科幻小說中會(huì)描述更高飛的生物入四維蟲子，他們不會(huì)受時(shí)間的生老病死所限制，而可以任意在時(shí)間維度上行走，甚至可以說，他們可以先死亡再出聲，而三維空間，在四維生物眼中就是他的一個(gè)投影。人類生活的空間是三維空間，所以，他沒法去發(fā)現(xiàn)更高維度的生物，最多只能隱約捕捉到他的一個(gè)投影。而宇宙到底有多少個(gè)維度，目前尚無定論，只是憑著科學(xué)幻想進(jìn)行合理的猜測(cè)。

因?yàn)槿松畹目臻g是三維空間，所以人類本身是沒法跳出三維空間去生活的。這是沒法改變的。而之所以將空間定義為三維，也是通過一維二維的合理推測(cè)去將空間定義為三維。這是一個(gè)科學(xué)事實(shí)，是不能改變的。即使對(duì)于更高維度的生物來說，空間也是他其中的三個(gè)維度。如果說有四維蟲子的話。那么他們看三維空間就像是我們看一張紙一樣，他們可以完成我們平時(shí)中認(rèn)為很神奇的事情。比如從一個(gè)地方瞬間移動(dòng)到另一個(gè)地方，比如穿越時(shí)間穿越到過去或未來。

有理論說宇宙是11維度的，也有一種理論叫擦超弦理論。不過都比較晦澀難懂，不容易被普通人理解。這些理論可以合理的解釋一些現(xiàn)象，但又有一些漏洞，所以至今仍然是在理論階段。你認(rèn)為空間為什么是三維的？還有什么原因嗎？歡迎在下方留言討論。

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