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本文目錄一覽：

• 1、畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告最佳
• 2、開(kāi)題報(bào)告范文
• 3、開(kāi)題報(bào)告格式及范文
• 4、教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文
• 5、畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告怎么寫？
• 6、建筑設(shè)計(jì)畢業(yè)開(kāi)題報(bào)告范文

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告最佳

難忘的大學(xué)生活將要結(jié)束，大家都接到教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全了要做畢業(yè)設(shè)計(jì)的任務(wù)，而我們做畢業(yè)設(shè)計(jì)之前指導(dǎo)老師都會(huì)要求先寫好開(kāi)題報(bào)告，開(kāi)題報(bào)告應(yīng)該怎么寫呢教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全？以下是我收集整理的畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告最佳范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告最佳范文1

論文題目教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全：論三網(wǎng)融合對(duì)我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響

1、選題的目的和意義：

三網(wǎng)融合徹底打破教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對(duì)低廉的服務(wù)資源、一大批專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　 　2、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀(文獻(xiàn)綜述)：

由于三網(wǎng)融合對(duì)我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)有重大影響，所以相關(guān)的研究比較多，綜合起來(lái)主要是對(duì)三網(wǎng)融合背景下我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)以及應(yīng)對(duì)策略進(jìn)行了論述。

一、對(duì)三網(wǎng)融合背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

在三網(wǎng)融合環(huán)境下，掌握業(yè)務(wù)優(yōu)勢(shì)和渠道優(yōu)勢(shì)的電信運(yùn)營(yíng)商逐步向綜合信息服務(wù)提供商轉(zhuǎn)型，向媒體行業(yè)滲透，這必將打破現(xiàn)有的媒體競(jìng)爭(zhēng)格局，將給電視媒體帶來(lái)巨大的挑戰(zhàn)， 因此把此項(xiàng)內(nèi)容作為研究對(duì)象的人也比較多。

舒芳的《機(jī)遇與挑戰(zhàn)論三網(wǎng)融合對(duì)電視發(fā)展的影響》一文中指出：由于電信的業(yè)務(wù)能力大大增強(qiáng)，電視用戶資源將受到較大沖擊，同時(shí)電視業(yè)的廣告市場(chǎng)會(huì)受到很大挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)傳輸渠道的價(jià)值和地位降低，傳統(tǒng)電視業(yè)務(wù)必將受到影響。

張海軍在《談三網(wǎng)融合給電視帶來(lái)的影響》一文中說(shuō)：各部門之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅有體制上的競(jìng)爭(zhēng)，還有巨大的商業(yè)利益上的競(jìng)爭(zhēng)，原本在傳統(tǒng)媒體格局中處于較為有利地位的電視媒體不得不思考如何在激烈的新媒體競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，贏得新的增長(zhǎng)點(diǎn)。

崔杰在《解讀三網(wǎng)融合下電視業(yè)運(yùn)行體制》中指出：三網(wǎng)融合直接威脅廣電企業(yè)的核心電視業(yè)務(wù)，使其在三網(wǎng)融合的競(jìng)爭(zhēng)中處于不利地位。其次，電視傳媒缺少相應(yīng)的市場(chǎng)化運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)， 絕大多數(shù)企業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型過(guò)程中。 此外，電視網(wǎng)絡(luò)的整和程度較低，這增添了電視在

三網(wǎng)融合后市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)體制改革的障礙。

二、對(duì)三網(wǎng)融合背景下電視產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究

三網(wǎng)融合具有重要的戰(zhàn)略意義，電視業(yè)需抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，來(lái)提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力，且以此作為研究對(duì)象的人也很多。

梁小兵在《三網(wǎng)融合系列舉措推出將引發(fā)電視系統(tǒng)變動(dòng)》中認(rèn)為，電視業(yè)可借勢(shì)完成全網(wǎng)整合，在巨大的存量用戶的基礎(chǔ)上，各地的電視運(yùn)營(yíng)商將有可能在統(tǒng)一的*臺(tái)上運(yùn)營(yíng)數(shù)字電視增值業(yè)務(wù)，乃至開(kāi)展基礎(chǔ)電信業(yè)務(wù)。其次，電視行業(yè)投資力度加大，對(duì)產(chǎn)業(yè)鏈上下游帶來(lái)機(jī)會(huì)。 再次， 電視將有機(jī)會(huì)在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。值三網(wǎng)融合之際，電視系統(tǒng)企業(yè)除可以繼續(xù)做互聯(lián)網(wǎng)接入外，還有可能提供IDC業(yè)務(wù)、網(wǎng)元出租業(yè)務(wù)以及VoIP業(yè)務(wù)，電視業(yè)有機(jī)會(huì)在電信業(yè)務(wù)上大展手腳。

黃升民在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展》中說(shuō)：我國(guó)電視產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于加快自身網(wǎng)絡(luò)整合，并轉(zhuǎn)變運(yùn)營(yíng)模式，高度重視媒體內(nèi)容集成和運(yùn)營(yíng)，建立完善電視媒體內(nèi)容集成、分發(fā)和運(yùn)營(yíng)*臺(tái)，努力打造數(shù)字媒體內(nèi)容基地，建立內(nèi)容合作運(yùn)營(yíng)機(jī)制，逐步從網(wǎng)絡(luò)管理向媒體內(nèi)容業(yè)務(wù)管理過(guò)渡，向綜合內(nèi)容提供商的方向發(fā)展。

吳錚悅在《三網(wǎng)融合下電視產(chǎn)業(yè)的生存之道》中指出：目前電視的一項(xiàng)緊迫任務(wù)是大力發(fā)展新媒體，積極與新媒體融合發(fā)展，大力加強(qiáng)媒體性質(zhì)的功能和業(yè)務(wù)建設(shè)，采取不同于傳統(tǒng)媒體的發(fā)展思路和政策措施，促進(jìn)新媒體又好又快的發(fā)展。

吳升高在《三網(wǎng)融合下電視傳媒體制創(chuàng)新走勢(shì)》中指出了電視產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展方向，即事業(yè)企業(yè)并軌，逐步實(shí)行企業(yè)體制;打破地域界限，建立全國(guó)性的網(wǎng)絡(luò)體制。加快重組并購(gòu)，形成多元化的產(chǎn)權(quán)結(jié)構(gòu);超越分業(yè)管理，確立全覆蓋的監(jiān)管體制和手段。

從以上研究材料可以看出，大力發(fā)展三網(wǎng)融合提高我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)整體實(shí)力這一重大舉措對(duì)電視業(yè)的影響，成了傳媒、業(yè)界和各方面專家研究的熱點(diǎn)。三網(wǎng)融合是大勢(shì)所趨，這是由多種原因所決定的`，但是，電視業(yè)在以此為契機(jī)面對(duì)挑戰(zhàn)的具體實(shí)踐過(guò)程中的諸多困難很少有人提及，我將試圖著力對(duì)此加以探究，為之前研究的不足做必要的補(bǔ)充。

　 　3.選題研究的內(nèi)容：

該論題研究的內(nèi)容主要是以下幾個(gè)方面：

一、對(duì)三網(wǎng)融合背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨挑戰(zhàn)的研究

(一)廣電產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)模式的轉(zhuǎn)變

(二)員工配置和技術(shù)能力的提高

(三)廣電網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù)能力的提升

二、對(duì)三網(wǎng)融合背景下廣電產(chǎn)業(yè)所面臨機(jī)遇及對(duì)策研究

(一)機(jī)遇

1、拓展電視傳播的新渠道

2、增強(qiáng)電視傳播的互動(dòng)性

3、擴(kuò)大電視傳播受眾群體

(二)對(duì)策

1、加快廣電網(wǎng)絡(luò)的改造

2、開(kāi)辦內(nèi)容新穎的節(jié)目

3、充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)

4、選題研究的技術(shù)路線、研究方法和要解決的主要問(wèn)題：

研究技術(shù)路線：首先，了解本論題的研究狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成論題提綱。第三，深入研究，寫成初稿。最后，反復(fù)修改，完成定稿。

研究方法： 運(yùn)用文獻(xiàn)分析法、文本細(xì)讀法、比較法、綜合分析法等進(jìn)行研究。

要解決的關(guān)鍵問(wèn)題： (把自己的關(guān)鍵問(wèn)題用兩句話寫下即可)

5、研究與寫作計(jì)劃：

20xx年3月8日-4月15日 確定選題、收集相關(guān)資料

20xx年4月16日-4月30日 撰寫開(kāi)題報(bào)告與開(kāi)題

20xx年5月1日-6月30日 收集資料，開(kāi)展研究，形成寫作提綱

20xx年7月1日-9月30日 深入研究，形成論文初稿

20xx年10月1日-10月30日 論文修改、定稿、打印、答辯

6、參考文獻(xiàn)：

[1]王城偉。淺析廣電實(shí)現(xiàn)三網(wǎng)融合的發(fā)展思路。廣播電視信息，20xx(1)：66-69

[2]候宏。三網(wǎng)融合背景下廣電運(yùn)營(yíng)戰(zhàn)略思考[J].中國(guó)新通信，20xx(1)：78-80

[3]韋樂(lè)*。三網(wǎng)融合與3+1行業(yè)架構(gòu)的設(shè)想[J].廣播電視信息，20xx(2)：99-100

[4]王峰。淺談三網(wǎng)融合[J].中國(guó)傳媒科技，20xx(6)：56-58

[5]張德華。國(guó)內(nèi)三網(wǎng)融合業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀分析[J].中國(guó)傳媒科技，20xx(8)：33-34

[6] 劉成付。中國(guó)廣電傳媒體制創(chuàng)新。南方日?qǐng)?bào)出版社，20xx

[7] 賈凱。關(guān)于電視文化的隨想。 中國(guó)廣播電視出版社，20xx

[8] 劉成付。中國(guó)廣電傳媒體制創(chuàng)新。 南方日?qǐng)?bào)出版社， 20xx

[9] 肖弦奕。中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)研究。中國(guó)人民大學(xué)出版社，20xx

[10] 傅玉輝。從媒介融合到產(chǎn)業(yè)融合。 中國(guó)廣播電視出版社， 20xx

[11] 陸地。中國(guó)電視產(chǎn)業(yè)的危機(jī)與轉(zhuǎn)機(jī)。 中國(guó)人民大學(xué)出版社， 20xx

[12]賈秀清。21世紀(jì)電視文化生存。中國(guó)國(guó)際廣播出版社，20xx

[13]王菲。媒介大融合--數(shù)字新媒體時(shí)代下的媒介融合論。南方日?qǐng)?bào)出版社，20xx

[14]雷建軍。視頻互動(dòng)媒介。清華大學(xué)出版社，20xx

[15]索傳軍。迅速發(fā)展中的中國(guó)有線電視產(chǎn)業(yè)和技術(shù)。廣播電視信息，20xx(2)：99-100

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告最佳范文2

摘要：簡(jiǎn)約主義起源于北歐的瑞典，憑借自身的優(yōu)勢(shì)逐漸成為設(shè)計(jì)的主流。簡(jiǎn)約的室內(nèi)設(shè)計(jì)往往把各種元素簡(jiǎn)化到最少的程度，可以以簡(jiǎn)潔的表現(xiàn)手法來(lái)滿足人們對(duì)環(huán)境的各種需求。隨著科技與人類文明的快速發(fā)展，人們的壓力也隨之加大，人們渴望得到放松。渴望可以在生活中緩解學(xué)習(xí)與工作的壓力，以簡(jiǎn)潔的空間調(diào)節(jié)與色彩搭配轉(zhuǎn)換精神空間。

關(guān)鍵詞：簡(jiǎn)約，室內(nèi)設(shè)計(jì)，文明，

Abstract:Early modern interior design minimalist design theory comes from the West, the modernist architect Miss Van de Rohe, placed great emphasis on both the design principles and promote less, pay attention to the functionalism, no decoration, simple but not dull. Its focus on functionality but also focus on the combination of natural and human touch, the delicate interior detail-oriented performance, it can be said that the central idea of minimalism. It features design elements, color, lighting, materials, reduced to the least extent, the structure of the space to reflect the precise proportion and subtlety of detail. With the technological advancement and the pursuit of quality of life, minimalist style has become a fashion, a design mainstream. From multiple angles to explore the meaning and form of the design in minimalist style.

Key words:traditional culture ,interior design,modern design

引言：當(dāng)今社會(huì)許多新技術(shù)不斷涌現(xiàn)在我們面前，讓我們應(yīng)接不暇。這是高度現(xiàn)代化，信息化的產(chǎn)物。西方的新觀念，新思想各種藝術(shù)思潮的涌入，改變了中國(guó)的生活方式，和審美觀念。簡(jiǎn)約現(xiàn)代主義在繁忙的社會(huì)生活，學(xué)習(xí)生活中可以使人放松，放下繁雜。是復(fù)雜的裝飾，概括成簡(jiǎn)潔的設(shè)計(jì)語(yǔ)言。運(yùn)用現(xiàn)代的材料和手段讓人們得到放松，與緩解壓力。

一、簡(jiǎn)約現(xiàn)代主義

現(xiàn)代風(fēng)格的居室注重個(gè)性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，是受現(xiàn)現(xiàn)代繪畫流派的影響。主張小空間多功能的現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的特征，拒絕繁瑣奢華。

簡(jiǎn)約不等于簡(jiǎn)單，教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全他的創(chuàng)新設(shè)計(jì)和思路伸展式經(jīng)過(guò)深思熟慮后的結(jié)果。不是簡(jiǎn)單地?cái)[放。不是粗淺的直白。簡(jiǎn)約不僅是在說(shuō)裝修，還反映著居室配飾上的簡(jiǎn)約。一切從務(wù)實(shí)為出發(fā)點(diǎn)，不可盲目隨大流，抄襲，不去思考其他的因素。簡(jiǎn)約的背后體現(xiàn)的是一種生活品味。

　 　二、簡(jiǎn)約主義

現(xiàn)代簡(jiǎn)約風(fēng)格講究的是質(zhì)地和室內(nèi)空間的結(jié)合，追求的是空間的是實(shí)用性和靈活性，不是簡(jiǎn)單地造型簡(jiǎn)陋、工藝簡(jiǎn)單的偽簡(jiǎn)約。起功能空間相互滲透，空間利用率高。選材上不僅僅局限于石料、木材等天然材料，還利用玻璃、塑料、金屬、等合成材料，病切華章的表現(xiàn)材料之間的關(guān)系。以為表現(xiàn)出與傳統(tǒng)風(fēng)格的室內(nèi)空間氣氛的不同。

簡(jiǎn)潔明快的簡(jiǎn)約主義是現(xiàn)今社會(huì)非常流行的設(shè)計(jì)風(fēng)格，它以間接地表現(xiàn)形式來(lái)滿足人們對(duì)空間的需求。生活的壓力讓人們喘不過(guò)氣來(lái)，人們渴望得到徹底的放松，以簡(jiǎn)潔和純凈的調(diào)節(jié)轉(zhuǎn)換精神的空間，以此來(lái)緩解生活上的壓力。這是人內(nèi)心深處潛意識(shí)的支配下所產(chǎn)生的追求。

簡(jiǎn)約主義不僅在家居得到廣泛應(yīng)用，連餐廳，商店等都廣泛應(yīng)用簡(jiǎn)約風(fēng)格來(lái)表現(xiàn)其空間。

三、簡(jiǎn)約風(fēng)格的運(yùn)用

簡(jiǎn)約是優(yōu)良中篩選出來(lái)的精華，不是簡(jiǎn)單，是將物體形態(tài)通過(guò)表象提煉成一種高度濃縮、概括的抽象形式。丟棄傳統(tǒng)的浮華，與奢靡，運(yùn)用新的手法、技術(shù)、和材料，與人的思想相結(jié)合，達(dá)到以人為本的境界。簡(jiǎn)潔，是一種自然規(guī)律，是文化的提煉，是藝術(shù)創(chuàng)作。

簡(jiǎn)潔是一種高層次的創(chuàng)作境界，而不是缺乏誰(shuí)及要素的簡(jiǎn)單。在室內(nèi)設(shè)計(jì)里，不是要摒棄原有的建筑空間的規(guī)矩與樸實(shí)，對(duì)建筑載體任意裝飾，而是在設(shè)計(jì)上更加強(qiáng)調(diào)功能，結(jié)構(gòu)和形式的完美結(jié)合。追求表現(xiàn)深度和空間的材料、技術(shù)、空間。誰(shuí)機(jī)制運(yùn)用設(shè)計(jì)語(yǔ)言表達(dá)最深的設(shè)計(jì)內(nèi)容，需要設(shè)計(jì)師仔細(xì)推敲、精心錘煉、反復(fù)思考、深入生活。摒棄繁瑣、復(fù)雜，以色彩的提煉塑造出極度的簡(jiǎn)潔，滿足功能的需求，將人與華寧進(jìn)行緊密結(jié)合，用精湛的筆觸，描繪動(dòng)人的空間效果。簡(jiǎn)潔是線條的簡(jiǎn)練、造型的整潔，同時(shí)與前衛(wèi)風(fēng)格和兩慢的懷舊氣息完美結(jié)合。將實(shí)用而又時(shí)尚的簡(jiǎn)約風(fēng)格與獨(dú)立自我的個(gè)性融合在一起。讓洋溢著溫馨主動(dòng)和流淌著美麗的質(zhì)感借著裝飾材料的襯托演繹這個(gè)自己的風(fēng)韻。彰顯時(shí)尚個(gè)性，簡(jiǎn)明輕快地現(xiàn)代生活。

簡(jiǎn)約室內(nèi)誰(shuí)及的主要元素是空間，是室內(nèi)的根本。充分運(yùn)用空間的層次光彩，運(yùn)用空間的交錯(cuò)組織，將空間與形式完美結(jié)合，體現(xiàn)出空間的想象力和魅力。

　 　四、風(fēng)格特點(diǎn)

室內(nèi)空間寬敞、內(nèi)外通透。

室內(nèi)墻面、地面、頂棚以及家具陳設(shè)乃至燈具器皿等均以簡(jiǎn)潔的造型、純潔的質(zhì)地、精細(xì)的工藝為特征。

盡可能不用裝飾并取消多余的東西，任何復(fù)雜的設(shè)計(jì)、沒(méi)有使用價(jià)值的特殊部件及任何裝飾都會(huì)增加建筑的造價(jià)，強(qiáng)調(diào)形式應(yīng)更多地服務(wù)于功能。

建筑及室內(nèi)部件盡可能使用標(biāo)準(zhǔn)部件，門窗尺寸跟進(jìn)模型數(shù)據(jù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。

室內(nèi)常選用間接地工業(yè)產(chǎn)品，家具和日用品多采用直線，玻璃金屬也多被使用。

五、作品

起居室是供居住著會(huì)客、娛樂(lè)、團(tuán)聚等活動(dòng)的空間，是一個(gè)公共活動(dòng)的公用空間，是住宅中最活躍的元素。應(yīng)有直接采光、自然通風(fēng)、較好的視野。減少通行路線交叉穿越避免相互干擾

臥室主要用于人們的睡眠、休息、更衣、梳妝凳活動(dòng)的場(chǎng)所，是住宅中私密性的最高的地方。應(yīng)有良好的隔音、注意防止視線的干擾，形狀應(yīng)規(guī)整，便于家具設(shè)備的布置。

廚房是供居住著進(jìn)行炊事活動(dòng)的空間，廚房是家務(wù)勞動(dòng)時(shí)間較長(zhǎng)的地方，也是室內(nèi)噪聲和污染嚴(yán)重的地方。廚房的功能應(yīng)從過(guò)去的單一烹調(diào)行為發(fā)展為倉(cāng)儲(chǔ)、加工、清洗、烹飪和配餐等多功能于一體的綜合服務(wù)空間。廚房的設(shè)計(jì)應(yīng)有足夠的面積、良好的通風(fēng)、排煙、排氣、減少室對(duì)室內(nèi)環(huán)境的污染和影響、

餐廳的設(shè)計(jì)滿足家庭成員同時(shí)進(jìn)餐以及可能的家庭聚會(huì)的需要，可以和廚房合設(shè)或分設(shè)。餐廳和廚房各設(shè)同意空間，面積利用充分，單手油煙影響大，適于住宅面積不大的中小型住宅。

衛(wèi)生間是供居住著進(jìn)行方便、洗浴、盆洗等活動(dòng)的空間，衛(wèi)生間的位置在住宅中應(yīng)靠近臥室，并應(yīng)有可靠地通風(fēng)措施，盡可能爭(zhēng)取天然采光，應(yīng)注意私密性，避免視線干擾。

　 　六、整體設(shè)計(jì)經(jīng)濟(jì)性原則

面積的合理分配要分清不同功能空間的不同要求，入大套型和小套型的臥室、衛(wèi)生間不同外，每個(gè)臥室、衛(wèi)生間的功能要求設(shè)備尺寸基本相同。

衛(wèi)生間與衛(wèi)生間或廚房臨近，便于管道共用，節(jié)省資源。

節(jié)能方面主要是關(guān)于房間朝向。臥室十一夜晚睡眠為主，白天活動(dòng)很少在此進(jìn)行，大部分時(shí)間是空著，起向南還是向北，有無(wú)直接日照對(duì)建筑節(jié)能而言差別不大。在滿足通風(fēng)采光，保證窗戶的氣密性和隔熱性的要求下，臥室不向南不影響建筑節(jié)能。

致謝

歷時(shí)半載，從論文選題到搜索資料，從開(kāi)題報(bào)告、寫出搞到反復(fù)修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪與彷徨，在寫論文的過(guò)程中心情非常復(fù)雜。如今伴隨著這篇畢業(yè)論文的最忠成稿，復(fù)雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點(diǎn)成就感。本課題在選題及研究過(guò)程重得到苗紅磊、解忠宇老師的關(guān)懷和細(xì)心指導(dǎo)下完成。他嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神，精益求精的工作作風(fēng)，深深地感染和激勵(lì)著我。從課題的選擇到項(xiàng)目的最終完成，苗紅磊、解忠宇老師都始終給予我們細(xì)心的知道和不懈的支持。再次盡享苗紅磊、解忠宇老師致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬意。

參考文獻(xiàn)：

梁思成：《梁思成全集》中國(guó)建筑工業(yè)出版社，20xx

王曉?。骸锻鯐钥★L(fēng)景園林設(shè)計(jì)》，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社，20xx

鄭曙陽(yáng)：《綠色設(shè)計(jì)之路，室內(nèi)設(shè)計(jì)面向未來(lái)的唯一選擇》建筑創(chuàng)作第十期20xx

趙希崗：《裝飾》20xx第四期

李硯祖：《裝飾之道》中國(guó)人民大學(xué)出版社，1993

韓冬青：《建筑形態(tài)建構(gòu)方式的比較和探索》新建筑第三期，1994

開(kāi)題報(bào)告范文

論文開(kāi)題報(bào)告

一、論文題目：四川地區(qū)高校大學(xué)生信息素養(yǎng)研究

二、課題的目的及意義

1.研究目的

調(diào)查并分析四川地區(qū)高校大學(xué)生的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀，找到存在問(wèn)題并原因，提出解決方案。最終通過(guò)實(shí)驗(yàn)，證明方案可行。

2.研究意義

信息時(shí)代，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為公民應(yīng)該具備的一項(xiàng)基本能力，它不僅關(guān)系到公民個(gè)人能否有效地獲取和利用所需信息，還決定著全社會(huì)公民素質(zhì)的高低。因此，信息素養(yǎng)自提出以來(lái)，逐漸發(fā)展成為圖書情報(bào)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問(wèn)題。高校學(xué)生是整個(gè)社會(huì)的未來(lái)砥柱，他們的信息素養(yǎng)水*直接決定了一個(gè)民族未來(lái)的國(guó)際生存力與競(jìng)爭(zhēng)力，與國(guó)家高層次創(chuàng)新型人才的培育使命和高等教育工作有著緊密的聯(lián)系?？墒?，我國(guó)的信息素養(yǎng)研究還存在著這樣那樣的問(wèn)題，高校學(xué)生的信息素養(yǎng)水*也存在著一些問(wèn)題。大學(xué)校園里充斥的盜版書籍、軟件等盜版產(chǎn)品，大學(xué)生在網(wǎng)上對(duì)他人的謾罵和攻擊等等事件中表現(xiàn)出來(lái)的大學(xué)生在信息道德方面存在的問(wèn)題，就令人擔(dān)憂。這也是本論文的研究動(dòng)因。本文基于這樣的研究背景，在以四川地區(qū)高校大學(xué)生為調(diào)查對(duì)象的基礎(chǔ)上，采用問(wèn)卷調(diào)查法，對(duì)該校學(xué)生的信息素養(yǎng)水*進(jìn)行調(diào)查與分析，由此來(lái)發(fā)現(xiàn)高校大學(xué)生在信息素養(yǎng)方面存在的問(wèn)題，總結(jié)出幾個(gè)影響高校大學(xué)生信息素養(yǎng)的因素，在此前提下，參考國(guó)外有名實(shí)用的信息素養(yǎng)模式，并根據(jù)本校實(shí)際情況，提出了幾點(diǎn)改進(jìn)方案。

3.國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

1974年，保羅·澤考斯首次提出信息素養(yǎng)這一概念。隨后，以美國(guó)為代表的歐美發(fā)達(dá)國(guó)家在信息素養(yǎng)領(lǐng)域走在世界前列，布拉格宣言、亞歷山大宣言都是其中著名的研究成果，中國(guó)在1995年開(kāi)始，有關(guān)信息素養(yǎng)的研究開(kāi)始突飛猛進(jìn)的發(fā)展， 北京工業(yè)大學(xué)圖書館信息素養(yǎng)教程、北京地區(qū)高校信息用戶教育與研究園地、香港科技大學(xué)圖書館等項(xiàng)目先后啟動(dòng)。2006年9月國(guó)內(nèi)第一個(gè)以信息素養(yǎng)為主旨的學(xué)術(shù)協(xié)會(huì)----武漢大學(xué)信息素養(yǎng)協(xié)會(huì)成立。信息素養(yǎng)已經(jīng)成為我國(guó)教育改革和發(fā)展中的不可忽略地要素之一。對(duì)英文文獻(xiàn)的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，1997 年至今，在EBSCO中所收錄的主題為“information literacy”的文獻(xiàn)達(dá)到了 1233余篇，其中，近25%的文獻(xiàn)以高校學(xué)生信息素養(yǎng)為定量研究基礎(chǔ)。國(guó)內(nèi)對(duì)信息素養(yǎng)的研究,從1995年至今在CNKI中檢索到相關(guān)文獻(xiàn)2142篇，而從1995年到2004年只有418篇，可見(jiàn)近5年之內(nèi)有關(guān)信息素養(yǎng)的研究迅速發(fā)展。以文獻(xiàn)分析法來(lái)考察CNKI中所收錄的信息素養(yǎng)的論文，46 %與高校信息素養(yǎng)教育(高校信息能力教育、高校信息素質(zhì)教育)直接相關(guān)，然而其中絕大多數(shù)是研究高校圖書館信息素養(yǎng)、高校信息素養(yǎng)教育必要性和機(jī)制的文獻(xiàn)，而專門研究高校學(xué)生信息素養(yǎng)的文獻(xiàn)僅有 78篇，占總發(fā)文量的3%。可見(jiàn),與國(guó)外研究現(xiàn)狀相比，國(guó)內(nèi)在高校學(xué)生信息素養(yǎng)狀況的研究有著明顯差距。這種差距表現(xiàn)在：盡管論文數(shù)量多，但局限于高校信息素養(yǎng)重要性的認(rèn)知、國(guó)外研究成果的介紹、信息素養(yǎng)概念的闡述以及信息教育方式的理論探討；研究主要從教育者的視角出發(fā)，而不是以教育對(duì)象----高校學(xué)生對(duì)信息素養(yǎng)的需求為依據(jù)來(lái)研究信息素養(yǎng)，缺乏事實(shí)支撐和數(shù)據(jù)分析。

三、研究設(shè)計(jì)方案、預(yù)期結(jié)果

1.研究?jī)?nèi)容

不同程度挖掘四川省高校大學(xué)生信息素養(yǎng)水*。

2.研究方法

通過(guò)調(diào)查分析法、訪談法對(duì)四川地區(qū)高校大學(xué)生信息素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)SPSS統(tǒng)計(jì)法和對(duì)比分析法對(duì)已得數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)法對(duì)分析總結(jié)出的方案進(jìn)行實(shí)證研究。

3.預(yù)期結(jié)果

（1）階段性成果

形成6篇不同角度分析現(xiàn)狀的小論文。

（2）最終成果

解決方案通過(guò)實(shí)驗(yàn)可行，高校大學(xué)生信息素養(yǎng)研究論文形成

4.研究工作的步驟

……

四、問(wèn)題及完成時(shí)間

1.可預(yù)見(jiàn)的問(wèn)題

……

2.完成時(shí)間：

開(kāi)題報(bào)告格式及范文

開(kāi)題報(bào)告格式及范文模板（通用5篇）

難忘教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全的大學(xué)生活將要結(jié)束，馬上就是做畢業(yè)設(shè)計(jì)階段了，而做畢業(yè)設(shè)計(jì)前要先寫開(kāi)題報(bào)告，來(lái)參考自己需要的開(kāi)題報(bào)告吧教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全！下面是教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全我為大家收集的開(kāi)題報(bào)告格式及范文模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

開(kāi)題報(bào)告格式及范文 篇1

隨著新一輪國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深人，教師成為研究者的觀念逐漸深人人心。開(kāi)展和參與課題研究是教師獲得自我持續(xù)發(fā)展能力的最佳途徑。事實(shí)證明，通過(guò)開(kāi)展課題研究，邊學(xué)習(xí)邊做課題，邊研究邊實(shí)踐，逐漸成為研究型的教師不乏其人。

課題研究是教育科研活動(dòng)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。對(duì)于課題研究，開(kāi)題報(bào)告(計(jì)劃或方案)如同建筑師的藍(lán)圖。有了好的開(kāi)題報(bào)告，才能使研究工作者有計(jì)劃、有系統(tǒng)、有組織地開(kāi)展研究工作，以保證課題研究任務(wù)的順利完成。因此，制定開(kāi)題報(bào)告是課題由設(shè)想轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)的關(guān)鍵步驟。當(dāng)前許多教師由于過(guò)去從未做過(guò)課題研究，現(xiàn)在要申報(bào)課題，撰寫課題開(kāi)題報(bào)告不知從何人手。為了使廣大教師更加積極而有效地開(kāi)展課題研究活動(dòng)，培養(yǎng)、提高教師撰寫課題開(kāi)題報(bào)告的能力和水*，本文針對(duì)當(dāng)前教育科研的實(shí)際，結(jié)合從事教育科研課題研究，以及在小教?？谱钥紝?shí)踐性環(huán)節(jié)考核過(guò)程中指導(dǎo)教師撰寫教育科研課題開(kāi)題報(bào)告的一些體會(huì)，從科研課題開(kāi)題報(bào)告的含義、作用、結(jié)構(gòu)等方面來(lái)談教師應(yīng)該如何規(guī)范撰寫開(kāi)題報(bào)告，力求對(duì)想開(kāi)展教育科研的教師提供一點(diǎn)啟示。

一、科研課題開(kāi)題報(bào)告的含義與作用

著名的物理學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。何謂有價(jià)值、有創(chuàng)見(jiàn)性的問(wèn)題?這樣的問(wèn)題從何而來(lái)呢?這需要研究者長(zhǎng)期實(shí)踐、細(xì)心觀察和深思熟慮。當(dāng)課題或自己提出的問(wèn)題贏得社會(huì)認(rèn)可后，就要把自己的研究方案設(shè)計(jì)好，即撰寫科研課題開(kāi)題報(bào)告。

科研課題開(kāi)題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))就是課題研究方案的設(shè)計(jì)、規(guī)劃和制定。換言之，就是當(dāng)課題方向確定之后，課題負(fù)責(zé)人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報(bào)請(qǐng)上級(jí)批準(zhǔn)的選題計(jì)劃。開(kāi)題報(bào)告主要說(shuō)明這個(gè)課題有價(jià)值進(jìn)行研究，自己有條件進(jìn)行研究以及準(zhǔn)備如何開(kāi)展研究等問(wèn)題，也可以說(shuō)是對(duì)課題的論證和設(shè)計(jì)。

撰寫科研課題開(kāi)題報(bào)告是提高選題質(zhì)量和水*的重要環(huán)節(jié)，是創(chuàng)新新知，不是可有可無(wú)的。正如學(xué)者文翁說(shuō)過(guò)，搞好開(kāi)題報(bào)告的主要目的是促使大家理清研究思路，完善研究設(shè)計(jì)。制定課題研究計(jì)劃和安排，是為解決自己提出的問(wèn)題提供探索的途徑。科研課題開(kāi)報(bào)告，它初步規(guī)定了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟，對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用。對(duì)于科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使他們明確課題研究的方向，避免發(fā)生進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行?？梢哉f(shuō)，課題開(kāi)題報(bào)告水*的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水*的重要反映。沒(méi)有科學(xué)的開(kāi)題報(bào)告(研究設(shè)計(jì))，就沒(méi)有科學(xué)而有價(jià)值的成果。隨著教育科研管理工作規(guī)范化不斷加強(qiáng)，開(kāi)題論證問(wèn)題越來(lái)越受到教育科研管理部門的重視。

二、撰寫科研課題開(kāi)題報(bào)告的基礎(chǔ)性工作

撰寫開(kāi)題報(bào)告是進(jìn)行科研課題申請(qǐng)的首要工作。通過(guò)開(kāi)題報(bào)告的思考與寫作可以幫助我們清楚地了解自己為什么要做這個(gè)課題，究竟想做什么，想得到什么，怎么做，能否達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)?若分析后覺(jué)得不現(xiàn)實(shí)，則可以立即調(diào)整自己的方向和目標(biāo)，使課題目標(biāo)的達(dá)成有可能性，從而避免大題小作或小題大作。課題開(kāi)題報(bào)告的寫法根據(jù)課題研究的類別略有不同。但一般地說(shuō)，科研課題開(kāi)題報(bào)告主要包括以下幾個(gè)方面:

課題名稱

課題名稱就是課題的名字。這看起來(lái)是個(gè)小問(wèn)題，但實(shí)際上很多人寫課題名稱時(shí)，往往寫得不準(zhǔn)確、不恰當(dāng)，從而影響整個(gè)課題的形象與質(zhì)量。這就是*常人們所說(shuō)的只會(huì)生孩子，不會(huì)起名字。那么，如何給課題起名稱呢?

名稱要準(zhǔn)確、規(guī)范

準(zhǔn)確就是課題的名稱要把課題研究的問(wèn)題是什么，研究的對(duì)象是什么交待清楚，比如小學(xué)語(yǔ)文指導(dǎo)自主教學(xué)模式研究，這里研究對(duì)象就是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，研究的問(wèn)題就是指導(dǎo)自主教學(xué)法。有時(shí)候還要把研究方法寫出來(lái)，例如小學(xué)生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究，其研究的對(duì)象是小學(xué)生，研究的問(wèn)題是心理健康教育，研究的主要方法是實(shí)驗(yàn)法，這就說(shuō)得很清楚，別人一看就知道這個(gè)課題是研究什么。而有些課題名稱則起得不是很準(zhǔn)確。如，集中識(shí)字，口語(yǔ)突破這個(gè)名稱，別人只看題目，就無(wú)法看出研究的是什么問(wèn)題，好象是語(yǔ)文，又象是英語(yǔ)，是中學(xué)或是小學(xué)，是小學(xué)高年級(jí)還是小學(xué)低年級(jí)更沒(méi)辦法看出來(lái)。若改為集中識(shí)字，口語(yǔ)突破小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式研究，這樣就一目了然了?？傊?，課題的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，要準(zhǔn)確地把教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全你研究的對(duì)象、問(wèn)題概括出來(lái)。

名稱要簡(jiǎn)潔，不能太長(zhǎng)

不管是論文或者課題，名稱都不能太長(zhǎng)，要簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，能不要的文字就盡量不用，一般不要超過(guò)20個(gè)字。但要盡可能表明三點(diǎn):研究對(duì)象、研究問(wèn)題和研究方法。

課題研究的目的、意義

課題研究的目標(biāo)就是通過(guò)研究，要達(dá)到什么目標(biāo)?要解決哪些具體問(wèn)題?研究的目標(biāo)是比較具體的，不能籠統(tǒng)地講，必須清楚地寫出來(lái)。只有目標(biāo)明確而具體，才能知道工作的具體方向是什么，才知道研究的重點(diǎn)是什么，思路就不會(huì)被各種因素所干擾。下面是學(xué)科教學(xué)與素質(zhì)教育研究實(shí)驗(yàn)方案所寫的課題研究目標(biāo):

通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，總結(jié)出中小學(xué)各學(xué)科實(shí)施素質(zhì)教育的特點(diǎn)和規(guī)律;

1、提出在中小學(xué)學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的意見(jiàn);

2、制定中小學(xué)各學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)和評(píng)價(jià)方案;

3、初步形成素質(zhì)教育機(jī)制下的中小學(xué)學(xué)科教學(xué)基本理論;

4、全面提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育質(zhì)量的大面積提高;

5、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師素質(zhì)的提高，造就高水*的科研隊(duì)伍。

確定課題研究目標(biāo)時(shí)，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考慮課題組實(shí)際的工作條件與工作水*。

有了課題的研究目標(biāo)，就要根據(jù)目標(biāo)來(lái)確定這個(gè)課題要研究的內(nèi)容，研究?jī)?nèi)容要比研究目標(biāo)寫得更具體、明確。目前在這方面存在的主要問(wèn)題是:

1、只有課題而無(wú)具體研究?jī)?nèi)容;

2、研究?jī)?nèi)容與課題不吻合;

3、課題很大而研究?jī)?nèi)容卻很少;

4,把研究的目的、意義當(dāng)作研究?jī)?nèi)容。

這對(duì)我們整個(gè)課題研究十分不利。因此，我們要學(xué)會(huì)把課題進(jìn)行分解，一點(diǎn)一點(diǎn)地去做。這里給大家舉一個(gè)例子:

某省九五重點(diǎn)課題《初中語(yǔ)文活動(dòng)課研究和實(shí)驗(yàn)》的研究方案指出，本課題研究的中心是，如何科學(xué)有序、切實(shí)有效地開(kāi)展初中語(yǔ)文活動(dòng)課。具體內(nèi)容包括下列三個(gè)方面:

1、根據(jù)初中各年級(jí)學(xué)生的情況和語(yǔ)文教學(xué)要求，對(duì)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課對(duì)學(xué)生認(rèn)知領(lǐng)域、情感領(lǐng)域和動(dòng)作技能領(lǐng)域素質(zhì)的發(fā)展進(jìn)行詳細(xì)的目標(biāo)規(guī)定，從而建立初中語(yǔ)文活動(dòng)類課程的目標(biāo)體系。

2、根據(jù)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目標(biāo)和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，安排初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課的內(nèi)容，內(nèi)容的安排力求充實(shí)、精確、有序，并初步形成一個(gè)相對(duì)完整的活動(dòng)課內(nèi)容體系。

3、根據(jù)初中各年級(jí)語(yǔ)文活動(dòng)課目標(biāo)內(nèi)容和初中各年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，探索初中語(yǔ)文活動(dòng)類課程的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式，確定活動(dòng)類課程的教學(xué)時(shí)間、空間及程序，并在此基礎(chǔ)上形成多種切實(shí)可行的可操作的語(yǔ)文活動(dòng)教學(xué)模式。

課題研究的方法

任何科學(xué)研究除了要應(yīng)用哲學(xué)方法和一般科學(xué)方法之外，還要有具體的研究方法、技術(shù)手段。研究方法這部分，主要反映一項(xiàng)課題的研究通過(guò)什么方法來(lái)驗(yàn)證我們的假設(shè)，為什么要用這個(gè)方法?以及要做什么怎么做。教育研究的方法很多，包括歷史研究法、調(diào)查研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、比較研究法、理論研究法、行動(dòng)研究法等。一個(gè)大的課題往往需要多種方法，小的課題可能主要是一種方法，但也要利用其它方法。我們?cè)趹?yīng)用各種方法時(shí)，一定要嚴(yán)格按照每一具體科研方法的要求，不能憑經(jīng)驗(yàn)、常識(shí)去做。比如，我們要通過(guò)調(diào)查了解情況，我們?nèi)绾沃朴喺{(diào)查表，如何進(jìn)行分析，不是隨隨便便發(fā)一張表，搞一些百分?jǐn)?shù)、*均數(shù)就行了。這是在今后的科研工作中必須解決的問(wèn)題。

課題研究的步驟和計(jì)劃

課題研究的步驟，就是課題研究在時(shí)間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究?jī)?nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎(chǔ)性問(wèn)題開(kāi)始，分階段進(jìn)行，每一階段從什么時(shí)間開(kāi)始，至什么時(shí)間結(jié)束都要有規(guī)定。每一階段的工作任務(wù)和要求，不僅要胸中有數(shù)，還要落實(shí)到書面計(jì)劃中。從而保證課題研究按時(shí)保質(zhì)保量完成，課題研究的管理也可據(jù)此對(duì)課題研究進(jìn)行檢查、督促和管理。

課題預(yù)期的成果與表現(xiàn)形式

課題研究成果預(yù)測(cè)即研究過(guò)程可能出現(xiàn)哪些情況、問(wèn)題?研究會(huì)帶來(lái)什么成果?有什么對(duì)策?課題研究的成果形式包括研究報(bào)告、教育論文、專著、軟件、課件等多種形式。課題不同，研究成果的內(nèi)容、形式也不一樣，但不管形式是什么，課題研究必須有成果，否則，就是這個(gè)課題沒(méi)有完成。在開(kāi)題報(bào)告中設(shè)計(jì)出成果形式，可以使研究者明確將來(lái)用什么表現(xiàn)研究成果，以便從開(kāi)始就可以著手努力積累材料、構(gòu)思框架、進(jìn)行分工，以利于研究成果的順利問(wèn)世。同時(shí)也有利于課題管理者據(jù)此對(duì)課題進(jìn)行檢查驗(yàn)收。

課題研究的組織機(jī)構(gòu)和人員分工

課題小組成員如何分工合作，在方案中，要確定課題組長(zhǎng)、副組長(zhǎng)、課題組成員以及分工。課題組組長(zhǎng)就是本課題的負(fù)責(zé)人。一個(gè)課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識(shí)之士，三是有志之士。有權(quán)了課題就可以得到更多的支持，有識(shí)了課題質(zhì)量、水*就會(huì)更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏實(shí)實(shí)去做。課題組的分工必須明確合理，讓每個(gè)人了解自己的工作和責(zé)任。當(dāng)然在分工的基礎(chǔ)上，也要注意全體人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過(guò)程中的各種困難和問(wèn)題。同時(shí)，還要注意課題組成員的整體素質(zhì)與水*，尤其是課題負(fù)責(zé)人的水*。如果課題組成員和負(fù)責(zé)人既沒(méi)有理論又沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這個(gè)課題就無(wú)法很好地完成，也就難以得到批準(zhǔn)立項(xiàng)。

課題研究的經(jīng)費(fèi)及設(shè)備條件需要

總之，科研課題開(kāi)題報(bào)告是研究人員科研知識(shí)和能力的縮影。只有重視并認(rèn)真、科學(xué)地做好研究課題方案的設(shè)計(jì)，制定好開(kāi)題報(bào)告，才能為獲取教育科研優(yōu)秀成果打開(kāi)成功之門。一句話，沒(méi)有科學(xué)周密的開(kāi)題報(bào)告，沒(méi)有對(duì)研究設(shè)計(jì)的精心準(zhǔn)備，就沒(méi)有科研活動(dòng)的發(fā)生，更不會(huì)有什么真正意義上的`學(xué)術(shù)突破。

開(kāi)題報(bào)告格式及范文 篇2

開(kāi)題報(bào)告方法介紹：

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要應(yīng)運(yùn)而生的。開(kāi)題報(bào)告一般為表格式，它把要報(bào)告的每一項(xiàng)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的欄目，既便于開(kāi)題報(bào)告按目填寫，避免遺漏;又便于評(píng)審者一目了然，把握要點(diǎn)。

開(kāi)題報(bào)告的基本內(nèi)容及其順序：

一開(kāi)題報(bào)告封面：

論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

二論文的背景、目的和意義

(目的要明確，充分闡明該課題的重要性)：

1.論文的背景;

2.理論意義;

3.現(xiàn)實(shí)意義

國(guó)內(nèi)外研究概況

(應(yīng)結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，與參考文獻(xiàn)相聯(lián)系，是參考文獻(xiàn)的概括)：

1.理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程;

2.國(guó)內(nèi)有關(guān)研究的綜述;

3.國(guó)外有關(guān)研究的綜述

論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

(思想明確、清晰，方法正確、到位，應(yīng)結(jié)合所要研究?jī)?nèi)容，有針對(duì)性)

研究條件和可能存在的問(wèn)題

預(yù)期的結(jié)果

論文擬撰寫的主要內(nèi)容(論文提綱)

論文工作進(jìn)度安排

(內(nèi)容要豐富，不要寫得太簡(jiǎn)單，要充實(shí)，按每周填寫，可2-3周，但至少很5個(gè)

時(shí)間段，任務(wù)要具體，能充分反映研究?jī)?nèi)容)

參考文獻(xiàn)

下面是開(kāi)題報(bào)告模板：

選題的目的和意義：

三網(wǎng)融合，徹底打破了電視的壟斷局面，電視業(yè)務(wù)及其發(fā)展模式將面臨較大的沖擊。多年的積累使電視產(chǎn)業(yè)擁有了豐富的內(nèi)容資源、相對(duì)低廉的服務(wù)資源、一大批專業(yè)的制作團(tuán)隊(duì)，以及相關(guān)牌照的發(fā)放權(quán)。在融合發(fā)展的環(huán)境下，電視媒體要想有所作為，就要抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，積極制定一系列應(yīng)對(duì)政策，提升自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。綜上所述，研究電視產(chǎn)業(yè)面臨的生存現(xiàn)狀，探究其尋求發(fā)展的路徑，有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

開(kāi)題報(bào)告格式及范文 篇3

總述

開(kāi)題報(bào)告的總述部分應(yīng)首先提出選題，并簡(jiǎn)明扼要地說(shuō)明該選題的目的、目前相關(guān)課題研究情況、理論適用、研究方法、必要的數(shù)據(jù)等等。

提綱

開(kāi)題報(bào)告包含的論文提綱可以是粗線條的，是一個(gè)研究構(gòu)想的基本框架?？刹捎谜涫交蛘问教峋V形式。在開(kāi)題階段，提綱的目的是讓人清楚論文的基本框架，沒(méi)有必要像論文目錄那樣詳細(xì)。

參考文獻(xiàn)

開(kāi)題報(bào)告中應(yīng)包括相關(guān)參考文獻(xiàn)的目錄。

要求

開(kāi)題報(bào)告應(yīng)有封面頁(yè)，總頁(yè)數(shù)應(yīng)不少于4頁(yè)。版面格式應(yīng)符合以下規(guī)定。

開(kāi)題報(bào)告

學(xué)生：

一、選題意義

理論意義

現(xiàn)實(shí)意義

開(kāi)題報(bào)告格式及范文模板(3篇)各類報(bào)告

二、論文綜述

理論的淵源及演進(jìn)過(guò)程

國(guó)外有關(guān)研究的綜述

國(guó)內(nèi)研究的綜述

本人對(duì)以上綜述的評(píng)價(jià)

三、論文提綱

前言

論文寫作進(jìn)度安排

畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告提綱

開(kāi)題報(bào)告封面：論文題目、系別、專業(yè)、年級(jí)、姓名、導(dǎo)師

目的意義和國(guó)內(nèi)外研究概況

論文的理論依據(jù)、研究方法、研究?jī)?nèi)容

研究條件和可能存在的問(wèn)題

預(yù)期的結(jié)果

進(jìn)度安排

開(kāi)題報(bào)告格式及范文 篇4

簡(jiǎn)要描述課題概況，主要描述課題要完成的目標(biāo)。(宋體，小四，150字以內(nèi))

一、課題研究背景(宋體，四號(hào)，加粗)

(一)工程概況(宋體，小四號(hào))

主要描述工程的具體名稱，位置建設(shè)單位，規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟(jì)參數(shù)等。(宋體，小四，300字左右)

(二)課題研究的意義(宋體，小四號(hào))

主要描述課題研究對(duì)工程有何用途，及對(duì)本人的知識(shí)和技能的獲得有何意義。(宋體，小四，200字左右)

二、課題研究?jī)?nèi)容(宋體，四號(hào)，加粗)

(一)研究的主要內(nèi)容(宋體，小四號(hào))

主要描述課題研究哪些內(nèi)容，或進(jìn)行哪些項(xiàng)目的設(shè)計(jì)或計(jì)算。(宋體，小四，300字左右)

(二)課題的研究目標(biāo)(宋體，小四號(hào))

本項(xiàng)目的研究目標(biāo)是:(描述具體目標(biāo))(宋體，小四，100字左右)

(三)預(yù)期成果形式(宋體，小四號(hào))

施工組織設(shè)計(jì)文本、計(jì)算書、設(shè)計(jì)說(shuō)明、或圖紙等，結(jié)合課題自選。

三、研究步驟及使用的關(guān)鍵技術(shù)(宋體，四號(hào)，加粗)

(一)研究步驟

研究步驟如下:

200×年×月-200×年×月，具體任務(wù)1

200×年×月-200×年×月，具體任務(wù)2

200×年×月-200×年×月，具體任務(wù)3

(二)關(guān)鍵技術(shù)

描述完成課題使用的關(guān)鍵技術(shù)。(宋體，小四，100字左右)

四、課題研究?jī)r(jià)值(宋體，四號(hào)，加粗)

(一)創(chuàng)新點(diǎn)

描述課題的創(chuàng)新點(diǎn)。(宋體，小四，60字左右)

(二)應(yīng)用價(jià)值

描述課題的應(yīng)用價(jià)值。(宋體，小四，100字左右)

五、研究條件(宋體，四號(hào)，加粗)

描述課題的具體研究條件，如基礎(chǔ)資料情況，已經(jīng)掌握了課題研究需要的知識(shí)或技能，指導(dǎo)老師的情況等。(宋體，小四，200字左右)

開(kāi)題報(bào)告格式及范文 篇5

第一步、論文擬研究解決的問(wèn)題

內(nèi)容要求：

明確提出論文所要解決的具體學(xué)術(shù)問(wèn)題，也就是論文擬定的創(chuàng)新點(diǎn)。

明確指出國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)就這一問(wèn)題已經(jīng)提出的觀點(diǎn)、結(jié)論、解決方法、階段性成果……

評(píng)述上述文獻(xiàn)研究成果的不足。

提出你的論文準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)或解決方法，簡(jiǎn)述初步理由。

撰寫方法：

你的觀點(diǎn)或方法正是需要通過(guò)論文研究撰寫所要論證的核心內(nèi)容，提出和論證它是論文的目的和任務(wù)，因而并不是定論，研究中可能推翻，也可能得不出結(jié)果。開(kāi)題報(bào)告的目的就是要請(qǐng)專家?guī)椭袛嗄闼岢龅膯?wèn)題是否值得研究，你準(zhǔn)備論證的觀點(diǎn)方法是否能夠研究出來(lái)。

一般提出3或4個(gè)問(wèn)題，可以是一個(gè)大問(wèn)題下的幾個(gè)子問(wèn)題，也可以是幾個(gè)并行的相關(guān)問(wèn)題。

第二步、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀

內(nèi)容要求：列舉與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)。基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有部分內(nèi)容重復(fù)。

撰寫方法：只簡(jiǎn)單評(píng)述與論文擬研究解決的問(wèn)題密切相關(guān)的前沿文獻(xiàn)，其他相關(guān)文獻(xiàn)評(píng)述則在文獻(xiàn)綜述中評(píng)述。

第三步、論文研究的目的與意義

內(nèi)容要求：

簡(jiǎn)介論文所研究問(wèn)題的基本概念和背景。

簡(jiǎn)單明了地指出論文所要研究解決的具體問(wèn)題。

簡(jiǎn)單闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上的推進(jìn)或作用。

基于“論文擬研究解決的問(wèn)題”提出，允許有所重復(fù)。

第四步、論文研究主要內(nèi)容

容要求：初步提出整個(gè)論文的寫作大綱或內(nèi)容結(jié)構(gòu)。由此更能理解“論文擬研究解決的問(wèn)題”不同于論文主要內(nèi)容，而是論文的目的與核心。

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教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文

教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全我們的每棟教學(xué)樓都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全，那么教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全你們知道教學(xué)樓設(shè)計(jì)的開(kāi)題 報(bào)告 要怎么寫嗎？下面是我為大家整理的教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題 報(bào)告 范文 ，歡迎閱讀。

教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文篇1

題目：XXXXXXXXX中學(xué)教學(xué)樓建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

系部：土 木工 程系

專業(yè)年級(jí)：

姓名：

學(xué)號(hào)：

指導(dǎo)老師：

職稱：

1、本選題研究的目的及意義

研究的目

隨著中學(xué)的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)的日益提高，對(duì)于中學(xué)建筑設(shè)計(jì)有新的規(guī)范和要求。因此，為教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全了能夠熟悉掌握中學(xué)建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，熟悉新的設(shè)計(jì)規(guī)范和設(shè)計(jì)要求。

研究的意義

1、為農(nóng)村提供高質(zhì)量的室內(nèi)生活環(huán)境。通過(guò)設(shè)計(jì)任務(wù)書的形式，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)項(xiàng)目的能力。

2、學(xué)生在設(shè)計(jì)中通過(guò)聯(lián)系實(shí)際空間尺度，把握住宅建筑結(jié)構(gòu)和使用功能，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)室外庭院及住宅室內(nèi)空間的*面布局、規(guī)劃，從中更好的理解把握人與空間、空間與空間、空間與環(huán)境的依存關(guān)系。

3、融會(huì)貫通相關(guān)學(xué)科知識(shí)，合理運(yùn)用技術(shù)和藝術(shù)手段，拓寬思維，開(kāi)闊思路，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。

2、本選題國(guó)內(nèi)外研究狀況綜述

建筑行業(yè)是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)建設(shè)中重要的產(chǎn)業(yè)之一，近年來(lái)，我國(guó)建筑業(yè)發(fā)展十分迅速。

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和 教育 改革的不斷深入，城市中新建、改建、加建的學(xué)校設(shè)施逐步增多。然而，在學(xué)校設(shè)施的大量建設(shè)，空間布局靈活多樣的同時(shí)，空間品質(zhì)能否滿足教師、學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)、生活要求，成為學(xué)校研究中有待探索的課題。

教學(xué)樓是現(xiàn)代教育的服務(wù)設(shè)施，像 其它 社會(huì)產(chǎn)品一樣，它不可能不經(jīng)過(guò)歷史更新與換代過(guò)程。教育建筑不同于其他 文化 性、商業(yè)性建筑。它是學(xué)生接受知識(shí)的場(chǎng)所，應(yīng)堅(jiān)持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質(zhì)特征。

近年來(lái)校園集約化發(fā)展已逐漸成為一種趨勢(shì)，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，高密度規(guī)劃。包括校園整體高密度和教學(xué)區(qū)建筑的局部高密度;第二，建筑資源的有效利用。要求校園建筑按功能類型進(jìn)行重組，促使具有公共性質(zhì)的使用空間為全校所共用，避免重復(fù)建設(shè)及浪費(fèi)。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復(fù)合化發(fā)展。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀(jì)我國(guó)中學(xué)建筑發(fā)展的趨勢(shì)而對(duì)于結(jié)構(gòu)方面，近年來(lái)鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)已逐漸成為我國(guó)各類建筑中使用最為普遍的結(jié)構(gòu)形式之一。

混凝土結(jié)構(gòu)使用歷史較長(zhǎng)。鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)具有造價(jià)低，防火性能好，剛度大，可減少側(cè)向位移的特點(diǎn)，它的材料來(lái)源的方面也有許多自身優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展迅速，應(yīng)用也最為廣泛，已從工業(yè)與民用建筑，交通設(shè)施轉(zhuǎn)移到了建海工程和海底工程等。我國(guó)應(yīng)用混凝土的時(shí)間比較短，但目前鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)在我國(guó)的發(fā)展勢(shì)頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。

框架結(jié)構(gòu)是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結(jié)構(gòu)，以堅(jiān)固耐用而著稱，還有如下優(yōu)點(diǎn)：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節(jié)省材料;具有可以較靈活地配合建筑*面布置的優(yōu)點(diǎn)，利于安排需要較大空間的建筑結(jié)構(gòu);框架結(jié)構(gòu)的梁、柱構(gòu)件易于標(biāo)準(zhǔn)化、定型化，便于采用裝配式整體式結(jié)構(gòu)，以縮短施工工期;采用現(xiàn)澆混凝土框架結(jié)構(gòu)時(shí)，結(jié)構(gòu)整體性好、剛度好，設(shè)計(jì)處理好也能達(dá)到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。

樁基礎(chǔ)是一種發(fā)展迅速的深基礎(chǔ)，在工程中應(yīng)用廣泛。相對(duì)于淺基礎(chǔ)，樁基礎(chǔ)承載力高，穩(wěn)定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水*荷載，又有一定的抗震能力，適應(yīng)性強(qiáng)。

3、本選題研究的主要內(nèi)容及寫作大綱

主要內(nèi)容

1、結(jié)構(gòu)形式：基礎(chǔ)采用樁基礎(chǔ)，主體采用鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)。

2、設(shè)計(jì)內(nèi)容：包括建筑設(shè)計(jì)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)兩部分。

(1)建筑設(shè)計(jì)部分：

a.建筑的*面、里面、剖面設(shè)計(jì);

b.墻身、樓梯及主要節(jié)點(diǎn)的構(gòu)造設(shè)計(jì);

c.繪制建筑施工圖。

(2)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：

a.結(jié)構(gòu)方案及結(jié)構(gòu)布置;

b.結(jié)構(gòu)構(gòu)件初步估計(jì)與選型;

c.內(nèi)力計(jì)算及結(jié)構(gòu)分析;

d.結(jié)構(gòu)梁板圖*面布置與配筋;

e.基礎(chǔ)設(shè)計(jì);

f.繪制結(jié)構(gòu)施工圖;

g.整理計(jì)算書。

寫作大綱

第一章：緒論

第二章：結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

第三章：荷載設(shè)計(jì)

第四章：橫向框架側(cè)移剛度計(jì)算

第五章：橫向水*荷載作用下框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力和側(cè)移計(jì)算

第六章：豎向荷載作用下橫向框架結(jié)構(gòu)的內(nèi)力計(jì)算

第七章：框架內(nèi)力組合

第八章：截面設(shè)計(jì)

第九章：基礎(chǔ)設(shè)計(jì)

4、主要參考文獻(xiàn)

(一)建筑設(shè)計(jì)部分

[1]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。房屋建筑制圖統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50001-2001)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002

[2]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50104-2001)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002

[3]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。高層民用建筑防火規(guī)范(GB50045-2015)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2015

[4]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。民用建筑熱工設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50176-93)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，1993

[5]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。辦公建筑設(shè)計(jì)規(guī)范(JGJ67-89)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1989

[6]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。公共建筑節(jié)能設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)(GB50189-2015)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2015

[7]同濟(jì)大學(xué)、西安建筑科技大學(xué)、東南大學(xué)、重慶大學(xué)合編。房屋建筑學(xué)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2015

[8]建筑設(shè)計(jì)資料集編委會(huì)。建筑設(shè)計(jì)資料集(第2、4、8集)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，1998

[9]陜西省建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)圖集(陜02J01~06)。陜西省建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)辦公室。2015

(二)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分

[1]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)荷載規(guī)范(GB50009-2015)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2015

[2]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50011-2001)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2001

[3]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑抗震設(shè)防分類標(biāo)準(zhǔn)(GB50223-2015)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2015

[4]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)?；炷两Y(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范(GB50010-2002)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002

[5]國(guó)家行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。高層建筑混凝土結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程(JGJ3-2002、J186-2002)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002

[6]國(guó)家建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)圖集。建筑物抗震構(gòu)造詳圖(03G329-1)。中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院出版，2015

[7]國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。建筑結(jié)構(gòu)制圖標(biāo)準(zhǔn)(GB/T50105-2001)。北京：中國(guó)計(jì)劃出版社，2002

[8]龔思禮主編。建筑抗震設(shè)計(jì)手冊(cè)(第二版)。北京：中國(guó)建筑工業(yè)出版社，2002

[9]中國(guó)有色工程設(shè)計(jì)研究總院?；炷两Y(jié)構(gòu)構(gòu)造手冊(cè)。中國(guó)建筑工業(yè)出版社。2015

畢業(yè)設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告怎么寫？

開(kāi)題報(bào)告是指開(kāi)題者對(duì)科研課題的一種文字說(shuō)明材料。這是一種新的應(yīng)用寫作文體教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。題者把自己所選的課題的概況(即開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容)教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。然后由他們對(duì)科研課題進(jìn)行評(píng)議。亦可采用德?tīng)柗品ㄔu(píng)分教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全；再由科研管理部門綜合評(píng)議的意見(jiàn)，確定是否批準(zhǔn)這一選題。開(kāi)題報(bào)告作為畢業(yè)論文答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。研究方案，就是課題確定之后，研究人員在正式開(kāi)展研究之前制訂的整個(gè)課題研究的工作計(jì)劃，它初步規(guī)定教學(xué)樓設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告范文樣本大全了課題研究各方面的具體內(nèi)容和步驟。研究方案對(duì)整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著關(guān)鍵的作用，尤其是對(duì)于我們科研經(jīng)驗(yàn)較少的人來(lái)講，一個(gè)好的方案，可以使我們避免無(wú)從下手，或者進(jìn)行一段時(shí)間后不知道下一步干什么的情況，保證整個(gè)研究工作有條不紊地進(jìn)行。可以說(shuō)，研究方案水*的高低，是一個(gè)課題質(zhì)量與水*的重要反映。

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建筑設(shè)計(jì)畢業(yè)開(kāi)題報(bào)告范文

題目：貴陽(yáng)市金陽(yáng)新區(qū)五星級(jí)酒店設(shè)計(jì)

一、研究的現(xiàn)狀

金陽(yáng)新區(qū)是近年來(lái)貴陽(yáng)市的重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目，新區(qū)的五星級(jí)酒店的建設(shè)在提升城市形象，改善地方旅游環(huán)境、投資環(huán)境，滿足豪華消費(fèi)需求方面能夠發(fā)揮作用。建五星級(jí)酒店，在一定程度上也反映了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展良好態(tài)勢(shì)與市場(chǎng)前景。

二、研究目的和意義

通過(guò)該五星級(jí)酒店的規(guī)劃設(shè)計(jì)任務(wù)，合理解決設(shè)計(jì)中所遇到的問(wèn)題。提高綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力。了解當(dāng)代建筑領(lǐng)域的新技術(shù)和新形勢(shì)，使現(xiàn)有學(xué)習(xí)的理論適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

三、研究?jī)?nèi)容(內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架以及重點(diǎn)、難點(diǎn))

1.區(qū)位說(shuō)明

該用地位于金陽(yáng)新區(qū)，是貴陽(yáng)市銳意開(kāi)發(fā)建設(shè)的城市新區(qū)，位于貴陽(yáng)市域地理中心，地處百花山脈與黔靈山脈之間，環(huán)繞觀山水庫(kù)，擁有山環(huán)水抱的優(yōu)越自然環(huán)境;距中心區(qū)僅12公里，通過(guò)貴遵高等級(jí)公路和川黔、滇黔公路與云南、重慶、四川相聯(lián)系，交通便利，地勢(shì)*坦，是投資建設(shè)的理想境地。

2.各類重要建設(shè)項(xiàng)目概述

金陽(yáng)新區(qū)是未來(lái)貴陽(yáng)市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)所在地，市級(jí)體育中心位于新區(qū)南部，占地約73公頃;市級(jí)文化中心位于新區(qū)中部，占地28公頃;未來(lái)的貴陽(yáng)大學(xué)城位于新區(qū)西部占地170公頃;高新科技工業(yè)園區(qū)位于新區(qū)東南部，占地約190公頃。金陽(yáng)新區(qū)是園林式生態(tài)型可持續(xù)發(fā)展的新區(qū)，是塑造貴陽(yáng)城市新形象的廣闊空間。

3.區(qū)位優(yōu)勢(shì)

金陽(yáng)新區(qū)地形*坦、地質(zhì)條件優(yōu)越、氣候宜人、環(huán)境優(yōu)美、交通便捷、擁有60*方公里集中的丘陵用地，是貴陽(yáng)市周圍難得的開(kāi)發(fā)新區(qū)的理想境地。

四、研究方法、手段

通過(guò)前期調(diào)研掌握大量資料為下一部進(jìn)行設(shè)計(jì)做好基礎(chǔ)，從功能及形象入手布置*面，同時(shí)對(duì)結(jié)構(gòu)有初步定位，逐步完善建筑單體的同時(shí)兼顧整個(gè)場(chǎng)地的規(guī)劃，最終完善方案各項(xiàng)目標(biāo)，最終繪制正式圖。

研究方法、手段：通過(guò)前期調(diào)研掌握大量資料為下一部進(jìn)行設(shè)計(jì)做好基礎(chǔ)，從功能及形象入手布置*面，同時(shí)對(duì)結(jié)構(gòu)有初步定位，逐步完善建筑單體的同時(shí)兼顧整個(gè)場(chǎng)地的規(guī)劃，最終完善方案各項(xiàng)目標(biāo)，最終繪制正式圖。

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