校園平面設(shè)計圖怎么畫（教學樓設(shè)計的步驟和方法）

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1、校址你選擇,學校建筑設(shè)計校址選擇應考慮到日照、采光通風、通風、交通、安全、排水、等參與綜合考慮,2、總平面設(shè)計,總平面設(shè)計總體布局應考慮到兩個基本上因素：,1、教學樓與體育活動場地的關(guān)系,2、教學樓的自身布局（體型、位置、朝向、出入口）,2.1、總平面的組成,總平面的用地除開：建筑用地、運動場地、綠化、其他,2.2、總平面的功能分區(qū),在并且建筑設(shè)計功能分區(qū)時，應該是用對立統(tǒng)一的方法，對虛與實、高與低、公與私、聚與散、內(nèi)與外參與綜合分析,教學區(qū)宜布好在寂靜、朝北面好的地方因此音樂舞蹈教室非常好與那些教室阻隔開,辦公區(qū)宜與教學區(qū)臨近布置并接近出

1、教學樓設(shè)計的步驟和方法
2、不去學校如何學習平面設(shè)計
3、請你給學校設(shè)計一個大門,畫出平面圖,并配

1、教學樓設(shè)計的步驟和方法

1、校址你選擇

學校建筑設(shè)計校址選擇應考慮到日照、采光通風、通風、交通、安全、排水、等參與綜合考慮。

2、總平面設(shè)計

總平面設(shè)計總體布局應考慮到兩個基本上因素：

1、教學樓與體育活動場地的關(guān)系。

2、教學樓的自身布局（體型、位置、朝向、出入口）。

2.1、總平面的組成

總平面的用地除開：建筑用地、運動場地、綠化、其他。

2.2、總平面的功能分區(qū)

在并且建筑設(shè)計功能分區(qū)時，應該是用對立統(tǒng)一的方法，對虛與實、高與低、公與私、聚與散、內(nèi)與外參與綜合分析。

教學區(qū)宜布好在寂靜、朝北面好的地方因此音樂舞蹈教室非常好與那些教室阻隔開。辦公區(qū)宜與教學區(qū)臨近布置并接近出入口。食堂宿舍宜分散在更方便又較為隱蔽的區(qū)域。

2.3、建筑的背向與間距

直對：建筑物朝北面宜為南向、南偏東或南偏西少許角度。北方通?？紤]到冬季日照；中部地區(qū)考慮夏季通風順暢和冬季日照；南方酷熱難當?shù)貐^(qū)判斷自然通風、降雨這些防曬。

間距：從經(jīng)濟實用兩方面決定，建筑物應你選最為適宜的間距。在學校建筑設(shè)計中，日照間距和防火間距是確定房屋間距的主要依據(jù)。

2.4、學校出入口設(shè)計

中小學校校園出入口應與市政交通銜接，但不應然后與城市主干道連接到。校園主要出入口應設(shè)置緩沖場地。

出入口應能使學生高速直達教學樓，設(shè)置中部位應可以增加學校總平面的合理布局及功能分區(qū)。

3、學校教學樓設(shè)計

3.1、其它教室設(shè)計

特殊教師電腦設(shè)計宜區(qū)分正方形平面，長寬比不遠遠超過1:2為宜。教室的凈高一般不大于13.4m。宜在教室后的連接導線可以設(shè)置外開門，門寬不大于01米，門上部應設(shè)置里亮子。窗的尺寸宜采用寬1500-2400高2100-2700的推拉窗，窗的平面位置宜在房間中部。結(jié)構(gòu)布置一般分為橫墻需要承重、縱墻需要承重、調(diào)和承重量三種，外廊一般采用懸挑結(jié)構(gòu)外廊和柱外廊兩種。

3.2、專用教室設(shè)計

實驗室:實驗室的設(shè)置應據(jù)不同類型及具體的要求接受一類怎么設(shè)計。

音樂室：非常好可以設(shè)置在盡端或頂層，門窗背向不應干擾其余房間。

語言教師：應中,選擇在教學樓中沉靜并便于管理和建議使用的地方。

多功能組合大教室：空間內(nèi)3個班及以上的合班教室應設(shè)計為階梯教室。如要系統(tǒng)設(shè)置多媒體信息器材，宜設(shè)置中轉(zhuǎn)暗設(shè)備與局部照明措施。墻面及頂面應確定吸聲措施。

閱覽室及書庫：應轉(zhuǎn)移到教學樓僻靜的角落或頂層。窗子宜朝北，考慮遮陽措施。

3.3、辦公、生活、輔助用房設(shè)計

辦公用房設(shè)計：辦公用房分為教學辦公和行政辦公。教學辦公那些要求與教師直接聯(lián)系更方便、環(huán)境安靜，宜設(shè)置里在教學樓盡端；行政辦公那些要求對校內(nèi)校外先聯(lián)系方便啊，宜的的設(shè)置中。或者也可將辦公樓統(tǒng)一可以設(shè)置在教學樓的一層。

廁所設(shè)計：廁所宜設(shè)置里在隱蔽處，學生與教師廁所分開設(shè)置里。廁位一般并排坐再布置以會減少立管。

4、交通先聯(lián)系部分設(shè)計

4.1、門廳

門廳是教學樓的咽喉地帶，應充分判斷人流與疏散人群因素接受重新布置。能做到人流簡潔明快非常通暢，避免交叉迂回。并應充分確定到無障礙設(shè)置。

4.2、走道

走道應直接通明透亮，充分利用自然采光。如走道除交通先聯(lián)系以外還極具其他功能（外打開門/課間休息活動等），應適度增加寬度。一般內(nèi)走道為2.1~3.0m；外走道為1.8~2.4m。走道長度還應考慮到防火設(shè)計要求。

內(nèi)走道與外走道各有優(yōu)劣。內(nèi)走道比較省面積，但通風和采光，通風效果差且相互間太容易干擾，和用相關(guān)措施接受補充。外走道采光通風效果好且相互干擾較小但相對應的對面積的依靠已然來不及內(nèi)走道。設(shè)計時還需具體問題具體分析。

4.3、樓梯

樓梯要設(shè)置中在明顯的地方，另外具體的要求光線充足，以便于起到阻止人流的作用。且判斷到教學樓的人流量巨大無比，樓梯休息一會平臺宜系統(tǒng)設(shè)置緩存設(shè)置地帶。樓梯最好不要需要自然采光但不應占到好的朝向，好的直對不要扔給教室。樓梯盡量按結(jié)構(gòu)普通折跑樓梯。主樓梯宜設(shè)為緩緩打開的室外樓梯。

5、外立面設(shè)計

教學樓外立面怎么設(shè)計宜體現(xiàn)出來出學生的朝氣。盡量區(qū)分積極陽光明快的設(shè)計風格。

2、不去學校如何學習平面設(shè)計

一、報班學習平面設(shè)計要學的軟件

二、平面設(shè)計學的大概情況流程

三、平面設(shè)計學習書籍推薦一下

四、素材/圖片/配色網(wǎng)站分享

簡單的方法是在家自學平面設(shè)計需要學的軟件

PS、AI、ID（CDR二選一）

Photoshop主要注意去處理以像素所可以形成的數(shù)字圖像，在平面設(shè)計、廣告攝影、網(wǎng)頁制、界面設(shè)計、視覺創(chuàng)意等領(lǐng)域有廣泛應用

illustrator以及一款更加好的矢量圖形處理工具，該軟件要注意應用到于印刷出版、海報書籍排版、專業(yè)插畫、多媒體圖像處理和互聯(lián)網(wǎng)頁面的制作等

InDesign和CDR是比較好的專業(yè)的排版軟件，主要作用于頁數(shù)較低的書籍、雜志、畫冊等排版，這兩個軟件你選擇去學習一個就是可以；大學老師一般大都用CDR教學，工作中用InDesign更方便啊。

軟件學習順序推薦推薦

PS→AI→ID

主要注意是通過用途的廣泛性來劃分的

平面設(shè)計學習的大體流程

在學習以前要很清楚一件事情，是所有的學習都不可能是一蹴而就的，除開我們在自學設(shè)計也這樣的，因此在去學習的過程中不要太著急，感覺自己學不會就隨便放棄，畢竟你難別人也難，大家也是一個起跑線，看誰更很努力了。

別外軟件僅僅表達自己創(chuàng)意的工具，在我們學會了軟件下次，又要學習理論方面的知識，是因為一個好的設(shè)計作品也是有理論在勉力支撐的，點、線、面、色彩上的搭配、啊,設(shè)計的原則、版式的設(shè)計和，并并非在胡亂的設(shè)計，也是設(shè)計什么的思維和經(jīng)驗逐漸地積累下去的。

舉個例子，我們看一下下面這樣的海報的設(shè)計，簡單點分析一下中有的設(shè)計理論。

運用的理論有：

1.立體構(gòu)成：由線條橫列的立體圖形，加強了畫面的空間感、形式感這些視覺沖擊力。

2.綜合比原則：大文字與小文字之間的差別不大，粗體與不加大加粗文字之間的對比，運用對比要表達出的重點和主題

3.對齊原則：按照環(huán)形折彎將文字統(tǒng)一規(guī)律各擺后，就永久消除了無用的干擾，畫面變得整齊干凈、簡單，看上去極其的條理分明性。

4.線條和符號的運用：用線條和符號把文字串聯(lián)出聲，以至于這些個文字看起來好像絕對不會太散，同時也使版面十分平衡的，不單調(diào)。

平面設(shè)計應該是學什么

一個其它平面設(shè)計專業(yè)的學生大學三年要學習的課程比較多由下面那些內(nèi)容橫列：

素描基礎(chǔ)、廣告原理、平面廣告設(shè)計與工藝流程、標志設(shè)計、CIS策劃、裝幀設(shè)計、包裝設(shè)計、彩印作為輸出專業(yè)知識（需要就學）。

因為那些應該是要怎么學習的目標，我們是可以細怎么學習其中的一門課，然后再再學別的的課程，最好不要一天看好幾門課程，最好別這里學一點，那里學一點，執(zhí)著一門，要會這一門再學習其他的。

學習你也可以是從很多，看相關(guān)的文章、逛設(shè)計論壇，購買相關(guān)的書籍，買一些課程其他，投資的話自己永遠都是是對的。

另我們在平時要要會積累：