,學(xué)生：清楚，學(xué)了很多他的詩(shī)歌,老師：今天我們又要講他的別外一首詩(shī)歌，《獨(dú)坐敬亭山》，這首詩(shī)歌里面，詩(shī)人的心情很都不好！,學(xué)生：為么呢？,接著老師講解李白來(lái)到敬亭山以前賜金還鄉(xiāng)的故事，而且李白空有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，卻一旦得到重用而傷心，隨后再去把詩(shī)歌精細(xì)入微講解時(shí),后來(lái)強(qiáng)行學(xué)生要如何寫(xiě)出自己的情感,以?xún)?nèi)觀點(diǎn)有點(diǎn)班門(mén)弄斧，可是一堂優(yōu)質(zhì)的課，不需要的是豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)才能成功，學(xué)無(wú)止境，反正是學(xué)生肯定老師，多學(xué)習(xí)才能去做自己的本職工作,啊,謝謝大家,當(dāng)經(jīng)過(guò)核實(shí)后可以說(shuō)表現(xiàn)出處理，感謝您為社區(qū)和諧做出貢獻(xiàn)

• 1、景觀快題設(shè)計(jì)圖上的比例,是算出來(lái)圖上距離
• 2、在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際
• 3、電腦自帶畫(huà)圖軟件怎么選取已繪圖畫(huà)進(jìn)行修改

1、景觀快題設(shè)計(jì)圖上的比例,是算出來(lái)圖上距離

1：1000的圖,不好算300米,這樣在圖上那就是300mm.

理論上明確規(guī)定的圖紙是也可以排下所有的圖的,并且也有剩余.這個(gè)就要看自己怎末排版了.可以不多可以參考下書(shū)上的最優(yōu)秀作品.

如果覺(jué)著排不下,你看看吧有沒(méi)你拿A2的圖去畫(huà)以外紙張具體的要求的快題了,你是哪學(xué)校的快題對(duì)繪圖紙的要求是不同的.

2、在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際

小學(xué)語(yǔ)文的課堂要注意除了兩個(gè)主題：

一是認(rèn)識(shí)字

二是培養(yǎng)孩子突然發(fā)現(xiàn)自然的美的大致了解能力

所以我們語(yǔ)文課堂啊,設(shè)計(jì)是需要不斷這兩點(diǎn)，整個(gè)小學(xué)階段課程的選擇又是通過(guò)這些原則安排好了的。能識(shí)字貫穿始終，美的發(fā)現(xiàn)到不同階段突然發(fā)現(xiàn)美的層次不一樣，所以才呢不同階段課堂設(shè)計(jì)不一樣，下面講下培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己自然美。

1-3年級(jí)，要培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)到生活中的美，主要注意以看見(jiàn)的、聽(tīng)得的為主兼顧。.例如《靜夜思》的課堂設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單系統(tǒng)設(shè)置問(wèn)題，把學(xué)生分解重組課堂，這個(gè)可以設(shè)置中情景對(duì)話(huà)：

老師：同學(xué)們好！今天老師想問(wèn)你們一個(gè)問(wèn)題？

學(xué)生：好！

老師：你們看見(jiàn)過(guò)月亮嗎？

學(xué)生：以前看過(guò)。

老師：你們什么好時(shí)候會(huì)見(jiàn)到月亮呢？它哪？也有都有那些形狀？

學(xué)生：白天出太陽(yáng)，晚上都會(huì)看到天上有月亮，有的像餅一樣是圓，有的又像是咬傷過(guò)的。

老師：同學(xué)們真棒，仔細(xì)的真翻看。那有月亮的晚上你們還發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生回答我

老師：同學(xué)們，今天老師給你講一個(gè)故事，寫(xiě)的是在一個(gè)出月亮的晚上，詩(shī)人李白身在他鄉(xiāng)，他很思念家鄉(xiāng)的故事，就寫(xiě)了這首《靜夜思》，也可以把整首詩(shī)用故事的形式講出去。講完后，留十五分鐘阻止同學(xué)，問(wèn)同學(xué)們要是是在有月亮的晚上，你注意到了這些動(dòng)人的事物呢，天上的星星，地上的影子。

4年級(jí)左右吧的同學(xué)，思維能力有較高提高，也會(huì)復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)，課堂電腦設(shè)計(jì)不屬于注意到的、聽(tīng)著的、想到的，而且培養(yǎng)孩子仔細(xì)大自然，還要體會(huì)迷人大自然背后的一些事理，也可以表達(dá)一點(diǎn)自己的思想感情。比如說(shuō)李白《獨(dú)坐敬亭山》的課堂設(shè)計(jì)：推薦詩(shī)歌創(chuàng)作背景，詩(shī)人在哪見(jiàn)到了什么景色，詩(shī)人是如何怎樣表達(dá)自己心情的等。情景對(duì)話(huà)追加：

老師：同學(xué)們，我國(guó)唐代多么偉大的詩(shī)人李白，你們絕對(duì)很熟得不能再熟吧！

學(xué)生：清楚，學(xué)了很多他的詩(shī)歌。

老師：今天我們又要講他的別外一首詩(shī)歌，《獨(dú)坐敬亭山》，這首詩(shī)歌里面，詩(shī)人的心情很都不好！

學(xué)生：為么呢？他也不是多么偉大的詩(shī)人嗎？

接著老師講解李白來(lái)到敬亭山以前賜金還鄉(xiāng)的故事，而且李白空有滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū)，卻一旦得到重用而傷心，隨后再去把詩(shī)歌精細(xì)入微講解時(shí)。后來(lái)強(qiáng)行學(xué)生要如何寫(xiě)出自己的情感。

以?xún)?nèi)觀點(diǎn)有點(diǎn)班門(mén)弄斧，可是一堂優(yōu)質(zhì)的課，不需要的是豐富的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)才能成功，學(xué)無(wú)止境，反正是學(xué)生肯定老師，多學(xué)習(xí)才能去做自己的本職工作。啊,謝謝大家

3、電腦自帶畫(huà)圖軟件怎么選取已繪圖畫(huà)進(jìn)行修改

當(dāng)經(jīng)過(guò)核實(shí)后可以說(shuō)表現(xiàn)出處理，感謝您為社區(qū)和諧做出貢獻(xiàn)。