給孩子講大道理卻總不聽(tīng)，是溝通不正確，打一頓不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)讓孩子變得更加叛逆,如果想讓孩子聽(tīng)話，我們首先需要改變自己的溝通,大道理人人都會(huì)說(shuō)，但真遇到事情時(shí)，誰(shuí)都聽(tīng)不進(jìn)大道理,為什么呢？,媽媽很生氣地把樂(lè)樂(lè)訓(xùn)了一頓，又氣呼呼地去收拾玩具,樂(lè)樂(lè)被訓(xùn)了一頓，帶著委屈的淚水進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),兩個(gè)人誰(shuí)都不愉快！,某些特殊人大力鼓吹吶喊別讓孩子輸在起跑線上！是“規(guī)則”約束了——論是走、是跑、應(yīng)該爬，你都不能停住的那種堅(jiān)忍不拔的信仰！兔子輸?shù)牟粌H僅是比賽……甚至還愿意一人分飾兩角身心受傷形象，搏取對(duì)方解釋?zhuān)儎?dòng)執(zhí)念，能化干戈為玉帛為建議！

• 1、跟孩子講道理講不通，你會(huì)下手打他嗎
• 2、“如今社會(huì)，窮人家的孩子，越來(lái)越難翻身”
• 3、怎么釋放自己心里的壓力

1、跟孩子講道理講不通，你會(huì)下手打他嗎

給孩子講大道理卻總不聽(tīng)，是溝通不正確，打一頓不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)讓孩子變得更加叛逆。

如果想讓孩子聽(tīng)話，我們首先需要改變自己的溝通。

與其講大道理，不如帶著孩子一起行動(dòng)起來(lái)

大道理人人都會(huì)說(shuō)，但真遇到事情時(shí)，誰(shuí)都聽(tīng)不進(jìn)大道理。

為什么呢？

因?yàn)榈览硗菑睦硐雽用嫔险f(shuō)的，當(dāng)我們心平氣和時(shí)，道理能夠?yàn)槲覀兊娜松敢较?。但?dāng)一個(gè)人處于現(xiàn)實(shí)的羈絆（無(wú)論是事情還是情緒）中時(shí)，來(lái)自理想層面的指導(dǎo)往往顯得空泛。

你苦口婆心地講了一大堆，希望孩子趕快如你所愿地去做一件事，結(jié)果孩子左耳朵進(jìn)右耳朵出，壓根沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。

與其做無(wú)用功，不如采取實(shí)際的行動(dòng)。

我們可以看兩個(gè)小案例：

樂(lè)樂(lè)把玩具散了一地，媽媽說(shuō)，“樂(lè)樂(lè)，把你的玩具收拾一下，我們要準(zhǔn)備睡覺(jué)了?！?/p>

樂(lè)樂(lè)像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，繼續(xù)做著手里的事情。

媽媽重復(fù)了好幾遍，樂(lè)樂(lè)還是自顧自地玩耍，一點(diǎn)兒都沒(méi)有要收拾的意思。

媽媽特別生氣，沖著樂(lè)樂(lè)吼道，“我說(shuō)話你聽(tīng)見(jiàn)了沒(méi)有！早都跟你講過(guò)了，自己的玩具要收拾好，媽媽一天這么忙，你就不能懂事一點(diǎn)嗎……”

媽媽很生氣地把樂(lè)樂(lè)訓(xùn)了一頓，又氣呼呼地去收拾玩具。

樂(lè)樂(lè)被訓(xùn)了一頓，帶著委屈的淚水進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

兩個(gè)人誰(shuí)都不愉快！

在這個(gè)案例中，媽媽很希望樂(lè)樂(lè)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，但是方法不對(duì)，不但沒(méi)有取得預(yù)期的效果，反而鬧得彼此都不愉快。

爸爸給悠悠買(mǎi)了一套積木，悠悠非常喜歡，每天都會(huì)玩很久。

可是，每次玩完的時(shí)候，積木都會(huì)散的到處都是。

爸爸看到了，就會(huì)帶著悠悠一起“送積木回家”。

慢慢地，悠悠養(yǎng)成了及時(shí)把積木放回盒子里的習(xí)慣。

不僅如此，她還會(huì)主動(dòng)把其它的玩具也收拾起來(lái)。

在這個(gè)案例中，爸爸并沒(méi)有說(shuō)一句話，卻用實(shí)際行動(dòng)教會(huì)了孩子應(yīng)該怎么做。

對(duì)于孩子來(lái)講，具體的行動(dòng)永遠(yuǎn)比抽象的語(yǔ)言更有說(shuō)服力，與其講空泛的大道理，不如帶著孩子一起行動(dòng)起來(lái)。

想要溝通順暢，請(qǐng)先降低你的音量

很多時(shí)候，一旦我們帶著某種情緒，講話時(shí)聲音就會(huì)不自覺(jué)地提高，聲調(diào)也變得更加尖銳或低沉。

這種狀態(tài)下，當(dāng)我們跟孩子講話時(shí)，即使面部表情控制得再好，我們的聲音和聲調(diào)也會(huì)泄露我們的情緒。

這種時(shí)候，我們講出來(lái)的話，道理再正確，聽(tīng)起來(lái)也像是指責(zé)。

面對(duì)指責(zé)，孩子會(huì)下意識(shí)地進(jìn)入對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。

對(duì)抗?fàn)顟B(tài)是美國(guó)心理學(xué)家布萊姆在60年代提出的。

他在研究中發(fā)現(xiàn)，人人都會(huì)試圖維護(hù)自己的尊嚴(yán)和自由，一旦感到它受到了威脅，就會(huì)力圖去恢復(fù)它們。

布萊姆把這種試圖恢復(fù)自尊與自由的動(dòng)機(jī)狀態(tài)稱(chēng)為對(duì)抗?fàn)顟B(tài)。

當(dāng)孩子處于對(duì)抗?fàn)顟B(tài)時(shí)，你越是禁止他做什么，他越想要去做什么，甚至?xí)a(chǎn)生敵意和攻擊行為。

這與我們的初衷是背道而馳的。

取消對(duì)抗最好的辦法，就是不帶任何情緒，平和地溝通。當(dāng)我們的聲音不再尖利，孩子才有可能聽(tīng)見(jiàn)。

打罵是最無(wú)效的溝通

每個(gè)父母都愛(ài)自己的孩子，沒(méi)有人愿意打罵孩子，但很多時(shí)候，當(dāng)我們發(fā)覺(jué)自己面對(duì)孩子束手無(wú)策，打罵似乎是唯一可行的辦法。

當(dāng)我們打罵孩子時(shí)，真的是因?yàn)楹⒆拥男袨閻毫拥搅艘欢ǔ潭葐幔?/p>

不可否認(rèn)，這種情況或許真的有。

但大多數(shù)情況下，打罵孩子實(shí)際上是一種泄憤的行為。來(lái)源于對(duì)自己“無(wú)能”的痛恨和對(duì)孩子失去掌控感的惶恐。

我們的憤怒，實(shí)際上來(lái)源于我們自己！

我們把孩子當(dāng)成了自己的發(fā)泄對(duì)象。

這樣的行為會(huì)給孩子帶來(lái)很多傷害。

• 經(jīng)常被打罵的孩子，慢慢地也會(huì)變得暴躁暴力。父母是孩子的第一任老師，是孩子最重要的模仿對(duì)象，你怎樣對(duì)待孩子，孩子就會(huì)怎樣對(duì)待別人。

• 經(jīng)常被打罵的孩子，性格會(huì)變得懦弱，不自信。好孩子是夸出來(lái)的，你越是肯定，孩子就越自信；你總覺(jué)得孩子很差，孩子就會(huì)差給你看。

• 經(jīng)常被打罵的孩子，容易養(yǎng)成撒謊的習(xí)慣。為了迎合父母，孩子在父母面前會(huì)故意表現(xiàn)；做錯(cuò)了事，為了避免打罵，孩子會(huì)撒謊掩蓋。我們以為孩子一切都好，實(shí)際上不過(guò)是表面的繁華。

動(dòng)輒打罵的實(shí)質(zhì)是父母以武力逼使孩子低頭屈服，當(dāng)孩子繼續(xù)恐懼武力，或二者棋逢對(duì)手，將遇良才時(shí)，打罵也也就死去了效用。

孩子會(huì)日漸長(zhǎng)大，終有一天我們?cè)俅文贻p，而孩子會(huì)日益壯碩。

而這一天，并不如此遙遠(yuǎn)！

總結(jié)

畢竟說(shuō)教那就打一頓，也是不最恰當(dāng)?shù)臏贤?，能讓教育的結(jié)果頂背離我們的初衷。

要想孩子乖乖聽(tīng)話，不妨數(shù)次以?xún)?nèi)幾種，轉(zhuǎn)換思路，讓溝通更加不平穩(wěn)，越來(lái)越大快速有效！

我是@達(dá)果育兒家有一寶，愿與你分享育兒路上的歡喜悲優(yōu)！

如果同意我的回答，歡迎您關(guān)注和給我留言，更多育兒干貨在呆會(huì)你哦。

1、跟孩子講道理講不通，你會(huì)下手打他嗎

條條大路通羅馬！這是不用質(zhì)疑的！可惜打江山容易守江山難無(wú)數(shù)條“大路”——有爬的、有走的、有跑的、有騎車(chē)的、也有開(kāi)“路虎”的。遇上現(xiàn)實(shí)，騎山地車(chē)的永遠(yuǎn)都是攆不上后面跟隨虎的！可更無(wú)比殘酷的現(xiàn)實(shí)是——連自行車(chē)都是沒(méi)有的窮人家的孩子——靠的是狂奔！

某些特殊人大力鼓吹吶喊

2、“如今社會(huì)，窮人家的孩子，越來(lái)越難翻身”

別讓孩子輸在起跑線上！不過(guò)他們熟視無(wú)睹的現(xiàn)實(shí)——窮人家的孩子和富人家的孩子——完全沒(méi)有就沒(méi)在同一條起跑線上——富人在羅馬，而窮人卻在對(duì)羅馬可望而不可及的窮鄉(xiāng)僻壤……

為啥窮人家的孩子越加難一躍而起？是“規(guī)則”約束了——論是走、是跑、應(yīng)該爬，你都不能停住的那種堅(jiān)忍不拔的信仰！

其實(shí)很多人都知道

想要溝通順暢，請(qǐng)先降低你的音量

唯一的贏家是誰(shuí)！可我們有沒(méi)有考慮過(guò)“游戲”規(guī)則的公平性呢？？如果

打罵是最無(wú)效的溝通

是在陸地上，烏龜永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)攆不上兔子，假如比賽是在大海的海洋里呢？兔子輸?shù)牟粌H僅是比賽……

我是直截了當(dāng)?shù)囊环?！非常感謝大家打聽(tīng)一下我的敢言！

與其講大道理，不如帶著孩子一起行動(dòng)起來(lái)

首先要知道，人生的過(guò)程應(yīng)該是流露出壓力的過(guò)程，任誰(shuí)都不能其中之一。無(wú)權(quán)利沒(méi)錢(qián)的話的表面上看來(lái)瀟灑，實(shí)是內(nèi)心也有憂慮，憂慮即壓力;平民百姓可那悠然自得，實(shí)則也有糟心事，糟心事也即壓力。

而，也沒(méi)壓力的人生是不必然的，僅僅壓力大小只不過(guò)是，可控制范圍程度只不過(guò)。

既然如此，這樣的話我們就該對(duì)的冷冰冰的態(tài)度壓力，爭(zhēng)取修為提升硬擋壓力，克制負(fù)面能量壓力，而且要堅(jiān)決能有效預(yù)防和全部盡量避免那種令人窒息、無(wú)情的摧殘人意志，讓人迷失方向、情欲自我的頑劣壓力。這里，學(xué)會(huì)什么放松身體的方略可謂是極其有用的！

其次，我們要知道，人是在社會(huì)生活的，要學(xué)會(huì)珍惜、經(jīng)營(yíng)和儲(chǔ)備好其它社會(huì)關(guān)系。除了很努力做一個(gè)不合群的人同時(shí)，還要要會(huì)交流、溝通和適時(shí)、適當(dāng)?shù)貎A訴的技巧。最好不要絕不可能讓自己下一界孤家寡人，驕縱被堵塞或被切斷跟親人、同學(xué)、朋友、閨蜜知己的心靈溝通渠道。

第三，要學(xué)會(huì)獨(dú)立。單獨(dú)的生活，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，單獨(dú)的處世，是確認(rèn)一個(gè)人是否堅(jiān)強(qiáng)勇敢的通常標(biāo)尺。同樣的，獨(dú)立去對(duì)付已發(fā)生的壓力，更是測(cè)定你是否需要晚熟的重要的是標(biāo)準(zhǔn)。這一點(diǎn)，在對(duì)于已產(chǎn)生的壓力時(shí)，我覺(jué)著不比尋常的是徹底搞清楚壓力的來(lái)源，是

工作競(jìng)爭(zhēng)方面的？

情感情緒方面的？

單位公平方面的？

家庭關(guān)系方面的？

經(jīng)濟(jì)拮據(jù)方面的？

意外災(zāi)難方面的？

其他難言方面的？

第四，防范釋放壓力方法。

我的經(jīng)驗(yàn)常見(jiàn)是這樣的：

(一)溫度下降不后悔，冷處理。最重要的在工作中遇上壓力時(shí)，如領(lǐng)導(dǎo)誤會(huì)，同事誤解，機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了時(shí)，絕不會(huì)后悔，頂壓而上，可以公開(kāi)激化矛盾。而是默默起身離開(kāi)，自我開(kāi)解，涵養(yǎng)意志。讓時(shí)間和寬容化解危機(jī)，打勝轉(zhuǎn)機(jī)。

(二)傾述訴親人，訴好友。想傾訴意在拜求心理安慰，舒緩壓力，不在解決問(wèn)題。親人好友的理解勸慰有時(shí)是最佳的位置減緩壓力閥門(mén)。

(三)轉(zhuǎn)移用我唱歌、騎摩托車(chē)、飛奔、拳擊等較為激情的全部轉(zhuǎn)移自己的情緒，用心去體會(huì)運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)的效果，也能減輕壓力才能產(chǎn)生的負(fù)面影響。

(四)鏡語(yǔ)一個(gè)人正坐在鏡前，對(duì)著鏡子中的虛像，相互對(duì)話。推論為矛盾雙方的對(duì)話，甚至連兩人的爭(zhēng)吵。也莊嚴(yán)中為一個(gè)好法子。

(五)發(fā)洩在空曠沒(méi)有人處大聲呼喊，或號(hào)啕大哭一場(chǎng);或?qū)χ夹茇?、布娃娃、枕頭、棉被拼力砸擊，或?qū)⑵棋伷仆朊腿挥昧λυ也拍墚a(chǎn)生巨響，亦能幫小弟心中惡氣，舒緩壓力。

或那些不火系傷害自身和他人的發(fā)洩。

(六)暢談理想瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，以很冷靜的思維和誠(chéng)懇的談吐，千萬(wàn)要記住千萬(wàn)不可沖動(dòng)自殘！甚至還愿意一人分飾兩角身心受傷形象，搏取對(duì)方解釋?zhuān)儎?dòng)執(zhí)念，能化干戈為玉帛為建議！這是的的人能成熟的標(biāo)志！

(七)日記經(jīng)常寫(xiě)日記，有記錄自己的人生經(jīng)歷，學(xué)習(xí)總結(jié)和反醒自己的人生得失。

(八)檣櫓陶冶人有情調(diào)的家庭生活。學(xué)會(huì)了與家人第一次約會(huì)，走親，探親訪友，度假游玩，經(jīng)常性主動(dòng)地舒緩壓力。

(九)不當(dāng)然不介意看心理醫(yī)生。

其實(shí)，不能缺在壓力釋放出完了，要學(xué)會(huì)了真確的處世原則，自我舒壓的正確方略，和豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度！除不可控因素外，絕對(duì)不會(huì)因自己的主觀思想原因，自找罪受，才是正道！