本篇文章給大家談?wù)劻嘤變簣@設(shè)計*面圖，以及六班幼兒園設(shè)計*面圖手繪對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。設(shè)計指導(dǎo)要點 ·幼兒教育六班幼兒園設(shè)計*面圖，指對從出生到入小學之前的嬰幼兒進行的教育，又稱學前教育，早期教育。·我國的幼兒教育特點六班幼兒園設(shè)計*面圖：托兒所以養(yǎng)為主，幼兒園教、養(yǎng)并重，共同促進幼兒在各方面的和諧發(fā)展?！け驹O(shè)計所指的是6班全日制幼兒園，幼兒一天中早來晚歸，在園內(nèi)吃一頓中飯。幼兒園功能關(guān)系圖 3、幼兒園必須設(shè)置專門的室外游戲場地。全日制幼兒園的活動室與寢室宜合并設(shè)置。全日制幼兒園的寢室供幼兒午睡使用。

本篇文章給大家談?wù)劻嘤變簣@設(shè)計*面圖，以及六班幼兒園設(shè)計*面圖手繪對應(yīng)的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。

本文目錄一覽：

• 1、幼兒園設(shè)計指導(dǎo)要點
• 2、六班幼兒園設(shè)計圖紙，*面圖立面圖剖面圖CAD圖加效果圖。
• 3、建筑功能分區(qū)泡泡圖具體反映什么？怎么畫？

幼兒園設(shè)計指導(dǎo)要點

設(shè)計指導(dǎo)要點

·幼兒教育六班幼兒園設(shè)計*面圖，指對從出生到入小學之前的嬰幼兒進行的教育，又稱學前教育，早期教育。幼兒教育的場所分為托兒所和幼兒園。不足3歲的幼兒在托兒所接受教育，3～6歲幼兒的進入幼兒園學習。

·我國的幼兒教育特點六班幼兒園設(shè)計*面圖：托兒所以養(yǎng)為主，幼兒園教、養(yǎng)并重，共同促進幼兒在各方面的和諧發(fā)展。

幼兒園分為全日制幼兒園（日托制幼兒園）和寄宿制幼兒園（全托制幼兒園）。

·幼兒園的規(guī)模以3，6，9，12班劃分為宜。10個班以上為大型幼兒園，6～9班為中型幼兒園，5班以下為小型幼兒園。小班由3～4歲幼兒組成，每班20～25人。中班由4～5歲幼兒組成，每班26～30人。大班由5～6歲幼兒組成，每班31～35人。

·本設(shè)計所指的是6班全日制幼兒園，幼兒一天中早來晚歸，在園內(nèi)吃一頓中飯。

（一）基地選擇

1 、四個班以上的幼兒園應(yīng)有獨立的建筑基地，并應(yīng)根據(jù)城鎮(zhèn)及工礦區(qū)的建設(shè)規(guī)劃合理安排布點。幼兒園的規(guī)模在三個班以下時，也可設(shè)于居住建筑物的底層，但應(yīng)有獨立的出入口和相應(yīng)的室外游戲場地及安全防護設(shè)施。

2 、幼兒園的基地選擇應(yīng)滿足下列要求：

1 ）應(yīng)遠離各種污染源，并滿足有關(guān)衛(wèi)生防護標準的要求。

2 ）方便家長接送，避免交通干擾。

3 ）日照充足，場地干燥，排水通暢，環(huán)境優(yōu)美或接近城市綠化地帶。

4 ）能為建筑功能分區(qū)、出入口、室外游戲場地的布置提供必要條件。

（二）總*面設(shè)計

1 、大、中型幼兒園應(yīng)設(shè)兩個出入口。主入口供家長和幼兒進出，次入口通往雜物院。出入口的位置應(yīng)根據(jù)道路和地形條件確定。出入口不應(yīng)靠近城市道路交叉口。出入口寬度不小于4米。

a、長方形地段，短邊臨街六班幼兒園設(shè)計*面圖； b、長方形地段，長邊臨街； c、兩邊臨街

出入口的布置

2 、根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求對建筑物、室外游戲場地、綠化用地及雜物院等進行總體布置，做到功能分區(qū)合理，方便管理，朝向適宜，游戲場地日照充足，創(chuàng)造符合幼兒生理、心理特點的環(huán)境空間。

幼兒園功能關(guān)系圖

3、幼兒園必須設(shè)置專門的室外游戲場地。除公共活動的游戲場地外，每個班也應(yīng)有室外游戲場地。

4、幼兒園宜有集中的綠化用地，并嚴禁種植有毒、帶刺的植物。

5、幼兒園宜在供應(yīng)區(qū)內(nèi)設(shè)置雜物院，并單獨設(shè)置對外出入口。

6、基地邊界、游戲場地、綠化等用的圍護、遮攔設(shè)施，應(yīng)安全、美觀、通透。

各班級活動室與寢室

桂林某幼兒園總*面圖

（三）建筑設(shè)計

l各類用房的組成與要求

1 、幼兒園的建筑熱工設(shè)計應(yīng)與地區(qū)氣候相適應(yīng)，并應(yīng)符合《民用建筑熱工設(shè)計規(guī)程》中的分區(qū)要求及有關(guān)規(guī)定。

2 、幼兒園的生活用房必須按規(guī)定設(shè)置。服務(wù)、供應(yīng)用房可按不同的規(guī)模進行設(shè)置。

1)生活用房包括活動室、寢室、衛(wèi)生間（包括廁所、盥洗、洗?。⒁旅辟A藏室、音體活動室等。全日制幼兒園的活動室與寢室宜合并設(shè)置。

2 ）服務(wù)用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、晨檢室、教職工辦公室、會議室、值班室（包括收發(fā)室）及教職工廁所、浴室等。

3)供應(yīng)用房包括廚房、消毒室、燒水間、洗衣房及庫房等。

3 、*面布置應(yīng)功能分區(qū)明確，避免相互干擾，方便使用管理，有利于交通疏散。

幼兒園*面組合分析圖

4 、嚴禁將幼兒生活用房設(shè)在地下室或半地下室。

5 、幼兒園的生活用房應(yīng)布置在當?shù)刈詈萌照辗轿?，并滿足冬至日底層滿窗日照不少于3h（小時）的要求，溫暖地區(qū)、炎熱地區(qū)的生活用房應(yīng)避免朝西，否則應(yīng)設(shè)遮陽設(shè)施。

6 、建筑側(cè)窗采光的窗地面積之比，不應(yīng)小于下表的規(guī)定。

窗地面積比

房間名稱

窗地面積比

音體活動室，活動室，乳兒室

1/5

寢室，醫(yī)務(wù)保健室，隔離室

1/6

其它 房間

1/8

幼兒園生活用房

1 、幼兒園生活用房面積不應(yīng)小于下表的規(guī)定。

生活用房的最小使用面積（*米）

房間

規(guī)模

大型

中型

小型

備注

活動室

50 5050指每班面積

寢室

50 5050指每班面積

衛(wèi)生間

15 1515指每班面積

衣帽儲藏室

9 99指每班面積

音體活動室

150 12090指全園共用面積

2 、生活用房的室內(nèi)凈高不應(yīng)低于下表的規(guī)定。

生活用房室內(nèi)凈高（m）

房間名稱

凈高

活動室，寢室

2.80 音體活動室

3.60 3、幼兒園的活動室、寢室、衛(wèi)生間、衣帽貯藏室應(yīng)設(shè)計成每班獨立使用的生活單元。

全日制幼兒單元功能組合示意圖

4 、全日制幼兒生活單元常用尺度

全日制幼兒單元常用尺度

5 、各生活單元的組合形式

班級活動場地

盥洗、廁所、浴室

1 －活動室；2－寢室； 3－衣帽間；4－貯藏

班級單元組合形式

5 、活動室即幼兒教室，是幼兒聽課、作業(yè)、游戲、就餐的地方。幼兒大部分的活動都在這里。

1）活動室面積根據(jù)幼兒的活動需要確定，每個幼兒所需的面積為1.3～2.7*米?；顒邮颐娣e不小于50*米。

2）活動室形狀多為矩形，也可采用圓形，六邊形或其它形狀。

3）活動室*面布置應(yīng)考慮多功能使用要求，保證活動圈半徑不小于2.5～3.0米。

1 －黑板； 2－風琴； 3－椅子；

4 －桌子； 5－積木； 6－玩具框；

7 －分菜桌

活動室*面布置

4）室內(nèi)設(shè)施與 家具 基本尺度：

兒童身高標準H（mm）

幼兒身量尺度

掛衣鉤臺階黑板窗臺高度

書架玩具柜

木馬衣柜桌椅基本尺度

家具基本尺度

5）活動室應(yīng)有良好的朝向和日照條件。冬至日滿窗日照不小于3小時，夏季應(yīng)避免陽光直射。

6）單側(cè)采光的活動室，其進深不宜超過6.60m。樓層活動室宜設(shè)置室外活動的露臺或陽臺，但不應(yīng)遮擋底層生活用房的日照。

7）活動室的設(shè)計應(yīng)遵循防火規(guī)范的有關(guān)規(guī)定。房間最遠一點到門的直線距離應(yīng)小于14米。最好設(shè)兩個門，門寬大于1.2米，若只有一個門，門寬應(yīng)大于1.4米，最好外開。

8）活動室宜為暖性、彈性地面。室內(nèi)墻面宜采用光滑易清潔的材料，墻角、窗臺、暖氣罩、窗口豎邊等棱角部位必須做成小圓角?；顒邮沂覂?nèi)墻面，應(yīng)具有展示教材、作品和環(huán)境布置的條件。

9）幼兒經(jīng)常出入的門距地0.60～1.20m高度內(nèi)，不應(yīng)裝易碎玻璃。在距地0.70m處，宜加設(shè)幼兒專用拉手。外門宜設(shè)紗門。

10）窗臺距地面高度不宜大于0.60m。樓層無室外陽臺時，應(yīng)設(shè)護欄。距地面1.30m內(nèi)不應(yīng)設(shè)*開窗。所有外窗均應(yīng)加設(shè)紗窗。窗應(yīng)有遮光設(shè)施。

3、寢室。全日制幼兒園的寢室供幼兒午睡使用。

1 ）寢室的要求與活動室基本相同。但天然采光要求比活動室稍低。

2 ）寢室應(yīng)與衛(wèi)生間臨近。衛(wèi)生間可單獨設(shè)置，也可與活動室合并，還可考慮躍層式，通過 樓梯 與活動室聯(lián)系。寢室設(shè)于上層時應(yīng)附設(shè)小廁所（一個廁位）。

3 ）室主要家具為床。為節(jié)省面積，可以采用輕便臥具或活動翻床。也可以在活動室旁布置一小間安放統(tǒng)鋪。

4 ）寢室和活動室可以合并設(shè)置，面積按兩者面積之和的80％計算。

5 ）幼兒床的布置及尺寸如圖

4 、音體活動室。供同年級或全園2～3個班的兒童共同開展各種活動用，如演出、放映錄像、開展室內(nèi)體育活動等。應(yīng)設(shè)置小型舞臺。音體室應(yīng)滿足下列規(guī)定：

1）音體室的要求與活動室基本相同。但天然采光要求比活動室稍低。

2）音體活動室的位置與生活用房應(yīng)有適當隔離，以防噪音干擾。

3）音體室單獨設(shè)置時，宜用連廊與主體建筑連通。使用人數(shù)多，宜放在一層。如放在樓層，應(yīng)靠近過廳和樓梯間。

4）要求有好的朝向和通風條件。

5）入口空間適當放大，也可與門廳組合。

6）考慮多功能大型活動的要求，應(yīng)當交通方便，空間形狀便于靈活使用。

7）音體活動室至少設(shè)兩個出入口，一個對內(nèi)，一個直接對外。

8）音體室內(nèi)功能形式與布置如圖

大活動室示范教學

游藝大會議室展覽

a、組合音體室各種功能形式

b、單獨音體室布置形式c、組合音體室布置形式

1）音體活動室的*面

a、半圓型 b、鐘型 c、長方型

音體室的*面形狀

5 、衛(wèi)生間應(yīng)分班設(shè)置，并滿足下列要求：

1）衛(wèi)生間應(yīng)臨近活動室和寢室，廁所和盥洗應(yīng)分間或分隔，并應(yīng)有直接的自然通風。

2）盥洗池的高度為0.50～0.55m，寬度為0.40～0.45m，水龍頭的間距為0.35～0.4m。

3）無論采用溝槽式或坐蹲式大便器均應(yīng)有1.2m高的架空隔板，并加設(shè)幼兒扶手。每個廁位的*面尺寸為0.80m×.070m，溝槽式的槽寬為0.16～0.18m，坐式便器高度為0.25～0.30m。

4）炎熱地區(qū)各班的衛(wèi)生間應(yīng)設(shè)沖涼浴室。熱水洗浴設(shè)施宜集中設(shè)置，凡分設(shè)于班內(nèi)的應(yīng)為獨立的浴室。

5）衛(wèi)生間應(yīng)為易清洗、不滲水并防滑的地面。

6）供保教人員使用的廁所宜就近集中，或在班內(nèi)分隔設(shè)置。

7）幼兒與職工洗浴設(shè)施不宜共用。

8）衛(wèi)生間*面布置如圖

1 －廁所； 2－盥洗； 3－洗??； 4－淋??； 5－更衣； 6－毛巾及水杯架

衛(wèi)生間*面布置圖

9）衛(wèi)生器具、潔具尺如圖

盥洗池毛巾及水杯架小便槽大便槽浴盆更衣柜小便斗大便池

衛(wèi)生器具、潔具尺度

6 、衣帽貯藏間應(yīng)設(shè)于各班入口處，貯藏物品包括衣帽、被褥、 床墊 等。與教具貯存間可分可合。亦可設(shè)計為開敞形式。貯藏柜內(nèi)可設(shè)壁柜，擱板。應(yīng)注意通風。

7 、活動室位于樓層時，應(yīng)設(shè)屋頂活動*臺。陽臺、屋頂*臺的護欄凈高不應(yīng)小于1.20m，內(nèi)側(cè)不應(yīng)設(shè)有支撐。護欄宜采用垂直線飾，其凈空距離不應(yīng)大于0.11m。

服務(wù)用房

1 、服務(wù)用房分為行政辦公和衛(wèi)生保健兩部分。

2 、行政辦公用房指用于管理、教學及對外聯(lián)系的使用空間。包括：

1 ）園長室，標準高的可設(shè)成套間式。

2)辦公室，包括會計室，出納室，總務(wù)室等。

3)會議室，可兼作教師辦公和休息室。

4)傳達值班室，在入口附近，可與主體建筑合建，也可單獨布置。

5 ）貯藏間，存放家具、清潔用具或其它雜物用。

6 ）衛(wèi)生間，根據(jù)男、女職工人數(shù)設(shè)置。

3 、衛(wèi)生保健用房包括醫(yī)務(wù)保健室、隔離室、醫(yī)務(wù)室、晨檢室。環(huán)境應(yīng)安靜清潔。

1 ）保健室和隔離室宜相鄰設(shè)置，與幼兒生活用房應(yīng)有適當距離。如為樓房時，應(yīng)設(shè)在底層。

2 ）醫(yī)務(wù)保健室和隔離室應(yīng)設(shè)上、下水設(shè)施；隔離室應(yīng)設(shè)獨立的廁所。

2）晨檢室宜設(shè)在建筑物的主出入口處，目的是檢查進園兒童的健康狀況，避免傳染病。

(a) (b) 1-桌 2-檢查床 3-體重計 4-洗手盆

衛(wèi)生保健用房布置形式醫(yī)務(wù)室布置形式

供應(yīng)用房

1 、供應(yīng)用房是為幼兒和職工提供飯食、用水及洗衣等的配套設(shè)施，包括廚房、消毒間、洗衣房、鍋爐房等。其使用面積見下表。

供應(yīng)用房最小使用面積（*米）

廚

房

規(guī)模

房間名稱

大型

中型

小型

主副食加工間

45 3630主食庫

15 1015副食庫

15 10冷藏間

8 64配餐間

18 1510消毒間

12 108洗衣房

15 1282、廚房由加工間、主食庫、配餐間、冷藏庫等組成。設(shè)計應(yīng)符合下列規(guī)定。

1)幼兒園的廚房與職工廚房合建時，其面積可略小于兩部分面積之和。

2)廚房內(nèi)設(shè)有主副食加工機械時，可適當增加主副食加工間的使用面積。

3)因各地燃料不同，燒火間是否設(shè)置及使用面積大小，均應(yīng)根據(jù)當?shù)厍闆r確定。

4)幼兒園為樓房時，宜設(shè)置小型垂直提升食梯。

5 ）廚房布置形式如圖：

廚房布置形式

3 、雜物院。設(shè)于供應(yīng)用房旁，用來存放燃料、堆放物品、晾曬衣物等。位置應(yīng)較為隱蔽，應(yīng)有單獨的出入口。

l 防火與疏散

1 、幼兒園建筑的防火設(shè)計除應(yīng)執(zhí)行國家建筑設(shè)計防火規(guī)范外，尚應(yīng)符合本節(jié)的規(guī)定。

2 、幼兒園的兒童用房在一、二級耐火等級的建筑中，不應(yīng)設(shè)在四層及四層以上；三級耐火等級的建筑不應(yīng)設(shè)在三層及三層以上；四級耐火等級的建筑不應(yīng)超過一層。*屋頂可做為安全避難和室外游戲場地，但應(yīng)有防護設(shè)施。

3 、主體建筑走廊凈寬度不應(yīng)小于下表的規(guī)定

走廊最小凈寬（米）

房間布置　房間名稱

雙面布房

單面布房或外廊

生活用房

1.8 1.5服務(wù)供應(yīng)用房

1.5 1.34、

音體活動考慮防火要求，門洞寬應(yīng)≥1.5米，門扇應(yīng)對外開啟。

5、在幼兒安全疏散和經(jīng)常出入的通道上，不應(yīng)設(shè)有臺階。必要時可設(shè)防滑坡道，其坡度不應(yīng)大于1∶12。

6、樓梯、扶手、欄桿和踏步應(yīng)符合下列規(guī)定：

1)樓梯除設(shè)成人扶手外，并應(yīng)在靠墻一側(cè)設(shè)幼兒扶手，其高度不應(yīng)大于0.60m。

2)樓梯欄桿垂直線飾間的凈距不應(yīng)大于0.11m。當樓梯井凈寬度大于0.20m時，必須采取安全措施。

3)樓梯踏步的高度不應(yīng)大于0.15m，寬度不應(yīng)小于0.26m。

4)在嚴寒、寒冷地區(qū)設(shè)置的室外安全疏散樓梯，應(yīng)有防滑措施。

7 、活動室、寢室、音體活動室應(yīng)設(shè)雙扇*開門，其寬度不應(yīng)小于1.20m。疏散通道中不應(yīng)使用轉(zhuǎn)門、彈簧門和推拉門。

l 組合方式 。

*面形狀可為一字形，工字形，風車形，圓形等。

空間組合方式可以分為以下幾種。

1、走道式組合。每個使用房間相對獨立性好，走道可分為外走道和內(nèi)走道。

a、魯木齊石化廠幼兒園

b、黑龍江石化廠幼兒園

兒童活動單元以單面走道為主，可以減少干擾。管理部分采取內(nèi)走道，可以減少面積。

走道式組合*面舉例

2 、廳式組合。布局緊湊，大廳往往為門廳或多功能廳，便于幼兒開展各種集體活動。

某部隊幼兒園，圍繞大廳一層共布置六班幼兒園設(shè)計*面圖了5個幼兒活動單元。

*面緊湊，空間變化豐富，建筑共兩層，大廳貫穿了兩層。

大廳式組合實例

3 、單元組合式。標準化程度高，立面韻律感較強。

1 －活動室 2－寢室 3－音樂活動室

法國 紀隆德波當薩克鎮(zhèn)幼兒園

單元組合式實例

4 、庭院式組合。以庭院為中心進行空間布置，有利于室內(nèi)外空間的結(jié)合使用。

1 －活動室，2－寢室

天津大學十二班幼兒園首層*面圖

天津大學十二班幼兒園透視圖

庭院式組合實例

5 、混合式布置。兼有兩種以上組合方式，使用于較大規(guī)模的幼兒園。

1-活動室 2-寢室 3-衣帽 4-廁浴 5-盥洗 6-音體室 7-儲藏 8-下沉式多功能廳 9-中廳院

10-廚房 11-燒水間 12-開水房 13-庫房 14-休息 15-消毒 16-廁所 17-辦公室 18－入口

19 －班級活動場地 20-次入口 21-小景

石家莊市聯(lián)盟小區(qū)幼兒園

混合式組合舉例

l 活動場地

幼兒園室外游戲場地應(yīng)滿足下列要求：

1 、必須設(shè)置各班專用的室外游戲場地。每班的室外活動場地面積≥60m2。一般以硬地面為主。各游戲場地之間宜采取分隔措施。

2 、應(yīng)有全園共用的室外公共游戲場地：（2*米/每生）總面積≥280*米。

3 、室外共用游戲場地應(yīng)考慮設(shè)置游戲器具、30m跑道、沙坑、洗手池和貯水深度不超過0.3m的戲水池等。

4、室外場地要求有良好的朝向。不少于1/2的活動面積應(yīng)在標準的建筑日照陰影線之外。

5、場地位置應(yīng)避免大量人流穿行。還可以設(shè)種植園地和小動物飼養(yǎng)場。

6、總*面布置舉例如下：

1 －公共活動場地 5－沙池 9－攀登架

2 －班級活動場地 6－浪船 10－動物房

3 －涉水池 7－秋千 11－植物園

4 －綜合游戲設(shè)施 8－尼龍繩網(wǎng)迷宮 12－雜物院

幼兒園場地布置示例

涉水池砂坑跳臺*衡木

圍護設(shè)施范圍

滑梯攀登架

箱秋千浪船

壓板爬梯轉(zhuǎn)椅木馬

各種活動器材尺寸

四、參考圖錄

實例1、

透視圖

首層*面

1 －活動室 6－餐廳 11－廚房 16－洗衣房 21－辦公室

2 －臥室 7－醫(yī)務(wù)室 12－晨檢室 17－備餐 22－燒火間

3 －盥洗室 8－隔離室 13－傳達室 18－烘干室

4 －衣帽間 9－貯藏室 14－體育室 19－內(nèi)院

5 －廁所 10－浴室 15－中庭 20－鍋爐間

同濟大學六班幼兒園

實例2、

1 －活動室 6－餐廳 11－廚房 16－洗衣房 21－辦公室

2 －臥室 7－醫(yī)務(wù)室 12－晨檢室 17－備餐 22－燒火間

3 －盥洗室 8－隔離室 13－傳達室 18－烘干室

4 －衣帽間 9－貯藏室 15－中庭 19－內(nèi)院

5 －廁所 10－浴室

天津大學12班幼兒園

實例3、

1 －活動室 3－盥洗室 7－醫(yī)務(wù)室 9－貯藏室 14－體育室

2 －寢室 5－廁所 8－隔離室 11－廚房 19－燒火間

東南大學6班幼兒園

六班幼兒園設(shè)計圖紙，*面圖立面圖剖面圖CAD圖加效果圖。

三層6班幼兒園建筑施工圖...

六班幼兒園二層建筑施工圖...

六班幼兒園二層建筑施工圖...

2套六班幼兒園建筑圖

托幼施工圖設(shè)計...

這些都是在

魯文設(shè)計圖庫

找的，然后都是CAD的，一般的圖紙的話都應(yīng)該有*面立面和剖面，建議下載之前先看清楚圖紙說明，確定是自己要的圖紙再下載哦~~

建筑功能分區(qū)泡泡圖具體反映什么？怎么畫？

適用專業(yè)：建筑學

開課學期：第四學期

課內(nèi)學時：48

一．教學目六班幼兒園設(shè)計*面圖的

本課程屬于建筑設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練階段，主要學習低層建筑設(shè)計過程；重點掌握建筑重復(fù)空間六班幼兒園設(shè)計*面圖的功能、形式、空間的處理原則和手法，提高分析空間、組合空間的能力；學習處理建筑與功能以及內(nèi)外環(huán)境關(guān)系的方法；創(chuàng)造與教育發(fā)展階段相適應(yīng)的空間規(guī)劃，營造豐富的生活環(huán)境；提高建筑表現(xiàn)圖的繪制能力。

二、教學要求:

1.六班幼兒園設(shè)計*面圖了解單元重復(fù)式空間的組合方法及特點。

2.理解幼兒園使用要求和幼兒心理特征。

3.掌握幼兒園個性化設(shè)計要點。

4.理解場地布置，環(huán)境設(shè)計的概念。

5.循序漸進，完成設(shè)計的全過程，初步養(yǎng)成良好的工作習慣。

6.進一步掌握徒手草圖作方案的能力，嚴格一草要求，尤其是總圖要求。

7.理解多方案比較的方法。

三、設(shè)計內(nèi)容與任務(wù)

（一）設(shè)計任務(wù)

1、在住宅小區(qū)內(nèi)的擬建6或8班幼兒園，主要主要解決本區(qū)內(nèi)幼兒入托問題，并適當考慮為臨近小區(qū)服務(wù)，基地條件范例見附圖。

2、根據(jù)實際情況可以使用實際工程項目任務(wù)書，或根據(jù)總體要求自行編寫任務(wù)書。

（二）設(shè)計要求

1、緊密結(jié)合地形、地貌和周圍環(huán)境進行總體設(shè)計，做到分區(qū)明確，布局合理。在滿足使用功能前提下，還可將兒童生理、心理、行為學滲透于建筑設(shè)計之中，從多角度、全方位進行幼兒園的總體設(shè)計構(gòu)思，使*面布局活潑多變，建筑形象趣味性濃郁，給幼兒創(chuàng)造了安全、舒適、合理的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。

2、能抓住活動單元這個核心來布置其它用房，確?；顒訂卧淖罴盐恢谩⒊?、日照間距、采光通風和開闊的視野。

3、開闊眼界，對建筑進行具有新意的探索，借鑒有益的創(chuàng)作手法，創(chuàng)作出親切、活潑、多變的娛樂教育空間環(huán)境。

4、著重分析教與學的空間需求，創(chuàng)造一個豐富的、親切的教學和生活場所。使幼兒能夠愉快的享受幼兒園生活，并能使幼兒養(yǎng)成社會生活中良好的習慣及態(tài)度。

5、解決大小空間規(guī)模的相互組合，使玩耍與學習，室內(nèi)室外形成一個連續(xù)的整體。

6、預(yù)計班級數(shù)為6～8班，每班20～25人，容納150～200名幼兒。

（三）設(shè)計內(nèi)容

1、 結(jié)構(gòu)類型：框架結(jié)構(gòu)

2、 層數(shù)2～3層

3、各項建筑控制指標可參考下表：（所有面積以軸線計）

功 能 房 間 間 數(shù) *方米/間 面 積 總面積（*方米）

生活用房 活動室 6 60 360 990

寢室 6 60 360

衛(wèi)生間 6 15 90

衣帽貯藏 6 10 60

音體室 1 120 120

服務(wù)用房 醫(yī)務(wù)室 1 12 12 120

隔離室 1 8 8

晨檢室 1 12 12

辦公室 3 12 36

會議室 1 15 15

值班室 1 12 12

衛(wèi)生間 1 15 15

貯藏 1 10 10

后勤用房 主副食加工 1 36 36 99

配餐 1 15 15

主食庫 1 10 10

副食庫 1 10 10

冷藏庫 1 6 6

消毒 1 10 10

洗衣 1 12 12

其 它 室外活動場 6 ≥60 ≥360 ≥360

公共活動場 1 280 280

四、設(shè)計進度

設(shè)計時間：6周

（一）、第一次草圖階段：2周

????這一階段之初將進行幼兒園設(shè)計講課及參觀調(diào)研，隨后著手進行設(shè)計，本階設(shè)計的主要工作有兩項，即：正確理解幼兒園設(shè)計要求，分析任務(wù)書給的條件；進行方案構(gòu)思，作出初步方案。

（1）了解各房間的使用情況，所需面積，各房間之間的關(guān)系。

（2）分析地段條件，確定出入口的位置，朝向。

（3）建筑物的性格分析。

（4）對設(shè)計對象進行功能分區(qū)。

（5）合理組織人流流線。

（6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的體量組合符合功能要求，主次關(guān)系不違反基本構(gòu)圖規(guī)律。

??? 該階段應(yīng)集中精力抓住方案性問題，其六班幼兒園設(shè)計*面圖他細節(jié)問題可暫不顧及?？上茸鲂”壤桨竷伞⑷齻€，經(jīng)分析比較，選出較優(yōu)良者作進一步設(shè)計。一草應(yīng)畫出總圖，*面及初步立面，比例尺可比正式圖小，但要求完整反映其設(shè)計構(gòu)思，并有一定表現(xiàn)力。

（二）第二次草圖階段：2周

????這一階段的主要工作是修改并確定方案進行細部設(shè)計。學生應(yīng)根據(jù)自己的分析和教師的意見，弄清一草方案的優(yōu)缺點，通過聽課學習有關(guān)資料，擴大眼界，豐富知識，吸取其中有益經(jīng)驗，修改并確定方案，修改一般宜在原方案基礎(chǔ)上進行。

方案確定后，即應(yīng)將比例放大，進行細節(jié)設(shè)計，使方案日趨完善，

要求如下：

（1）進行總圖細節(jié)設(shè)計，考慮室外臺階、鋪地、綠化及戶外活動設(shè)施布置

（2）根據(jù)功能和美觀要求處理*面布局及空間組合的細節(jié)，如妥善處理樓梯設(shè)計，衛(wèi)生間設(shè)計等。

（3）確定結(jié)構(gòu)布置方式，根據(jù)功能及技術(shù)要求確定開間和進深尺寸，通過設(shè)計了解建筑設(shè)計與結(jié)構(gòu)布置關(guān)系。

（4）研究建筑造型，推敲立面細部，根據(jù)具體環(huán)境適當表現(xiàn)建筑的個性特點。

在該過程中，能經(jīng)常草擬局部室內(nèi)外透視草圖，隨時掌握室內(nèi)外建筑形象，進行較為完善的深入設(shè)計，計算房間使用面積和建筑總面積。

（三）第三次草圖階段：1周

??? 由于第二次草圖設(shè)計的時間有限，不能充分滿足各項要求，學生應(yīng)通過自己的分析、教師輔導(dǎo)、小組集體評圖、弄清設(shè)計的優(yōu)缺點、修改設(shè)計、使設(shè)計更加完善、其要求與第二次草圖相仿，但應(yīng)更加深入，滿足各項要求。

????三草要求與正式圖同，細致程度也與正式圖相仿，用工具繪制，圖紙尺寸和圖面布置也應(yīng)和擬繪制的正式圖相同。

（四）上版階段：1周（課程設(shè)計周）

????對第三次草圖作少許必要的修改后，即行上版。正式圖務(wù)必正確表達設(shè)計沒有差錯，無*立剖不符之處，并要求通過上版系統(tǒng)細致地繪制線條圖，達到一定的制圖表現(xiàn)能力。

五、設(shè)計成果

（一）圖紙規(guī)格：

1、圖紙尺寸：590*420

2、每套圖紙須有統(tǒng)一的圖名和圖號。

（二）、圖紙內(nèi)容

1、總*面圖???? 1/500

要求：畫出準確的屋頂*面并注明層數(shù)，注明各建筑出入口的性質(zhì)和位置；畫出詳細的室外環(huán)境布置（包括道路、活動場地、30M跑道、綠化小品等），正確表現(xiàn)建筑環(huán)境與道路的交接關(guān)系；注指北針。

2、? 各層*面圖???? 1/200

要求：應(yīng)注明各房間名稱（禁用編號表示），首層*面圖應(yīng)表現(xiàn)局部室外環(huán)境，畫剖切標志；各層*面均應(yīng)表面標高，同層中有高差變化時須注明。

3、兩個主要立面圖??? 1/200

要求：至少一個應(yīng)看到主入口，制圖要求區(qū)分粗細線來表達建筑立面各部分的關(guān)系。

4、至少一個剖面圖??? 1/200

要求：應(yīng)選在具有代表性之處，應(yīng)注明室內(nèi)外、各樓地面及檐口標高。

5、? 活動單元放大圖??? 1/50

要求：兩道尺寸線及詳細家具布置

6、? 透視圖（應(yīng)為彩色，表現(xiàn)方式不限）

要求：應(yīng)看到主入口，可結(jié)合于圖紙中。

7、? 設(shè)計說明：

要求：所有字應(yīng)用仿宋字或方塊字整齊書寫，禁用手寫體

a、? 設(shè)計構(gòu)思說明

b、 技術(shù)經(jīng)濟指標：

總建筑面積、總用地面積、建筑密度、建筑容積率、綠化率、建筑高度等

c、 設(shè)計人和指導(dǎo)教師姓名（注于每頁圖紙右下角）

評分標準

階段及分類 分數(shù)

日常考勤 10分

參觀、調(diào)研 10分

一草 10分

二草 10分

三草 10分

正圖 功能 15分

制圖 10分

技術(shù) 10分

表現(xiàn) 15分

參考書目

1、《建筑設(shè)計資料集》

2、《幼兒園建筑設(shè)計圖集》?? 東南大學出版社

3、《托兒所、幼兒園建筑設(shè)計規(guī)范》

4．其他有關(guān)資料

附圖（1）

附圖（2）

附： 幼兒園參觀、調(diào)研要求：

適用班級：建筑學03級

調(diào)研方式

以小組為單位。每組4～5人,每班4～5組。

參觀對象

小組自行決定。每組至少參觀調(diào)研2個幼兒園。

參觀調(diào)研要求

參觀前以小組為單位自行提出設(shè)想問題，可根據(jù)建筑中不同的使用人群（幼兒、教師、工作人員等）制定調(diào)查問卷，問卷題目不少于30個。

經(jīng)全班同學共同討論，確定具有代表性的問題題目，制定最終問卷。問卷題目約50個。

對所參觀幼兒園做出各種分析，要求圖文并茂。

地形分析 建筑與基地的關(guān)系；入口位置的選擇等。

功能關(guān)系分析 泡泡圖及方塊圖表示。

流線分析 分析幼兒、教師、工作人員行走路線；幼兒活動路線。

空間分析 各空間的聯(lián)系方式；室內(nèi)外空間的過渡；大小空間的組合方式；動靜空間的分區(qū)及聯(lián)系；如何組織、變化、活躍空間等。

形體分析 立面的比例關(guān)系等。

材質(zhì)分析 如何獲得親切而又活潑的教學及生活氛圍。

重復(fù)單元分析 一般學習空間、課外空間、水循環(huán)空間、教材空間、寂靜空間等。

提交內(nèi)容

序號 內(nèi)容 方式

1 調(diào)查問卷 文字

2 問卷分析報告 圖文并茂

3 地形分析 圖示

4 功能分析 圖示

5 流線分析 圖示

6 空間分析 圖示

7 形體分析 圖示

8 材質(zhì)、色彩分析 圖示

9 重復(fù)單元分析 圖示

紙張要求：A4復(fù)印紙。

表達方式：鋼筆+彩鉛 （可徒手線條）

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