本文目錄,成都市均衡分配保健營(yíng)養(yǎng)技能培訓(xùn)學(xué)校，是全國(guó)于上培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)師的一所專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，辦學(xué)兩年來已最終培訓(xùn)營(yíng)養(yǎng)師二十期4000余名，學(xué)員布滿全國(guó)各地（含香港、澳門、臺(tái)灣）,學(xué)校以很嚴(yán)謹(jǐn)、功能強(qiáng)大、創(chuàng)新、開拓新的市場(chǎng)、誠(chéng)信的辦學(xué)宗旨，抓源頭教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)大的師資力量，完備的教學(xué)體系和系統(tǒng)的課程安排是教學(xué)質(zhì)量絕無可能保障的基石,（1）是一視同仁，不袒護(hù)，或擁有平等自由的生存和發(fā)展的權(quán)利與機(jī)會(huì),（1分）（2）（4分）①公平是可以保證人們賠償金的利益，使人們各取所好,②公平是對(duì)個(gè)體存在地及其權(quán)利的認(rèn)可，是激發(fā)潛能的動(dòng)力，完成公平可讓人們不能找到...,

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• 1、均衡學(xué)校是什么學(xué)校呢
• 2、（5分）如圖，均衡教育資源才能
• 3、十三五教育方針
• 4、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求

1、均衡學(xué)校是什么學(xué)校呢

成都市均衡分配保健營(yíng)養(yǎng)技能培訓(xùn)學(xué)校，是全國(guó)于上培養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)師的一所專業(yè)培訓(xùn)學(xué)校，辦學(xué)兩年來已最終培訓(xùn)營(yíng)養(yǎng)師二十期4000余名，學(xué)員布滿全國(guó)各地（含香港、澳門、臺(tái)灣）。

學(xué)校以很嚴(yán)謹(jǐn)、功能強(qiáng)大、創(chuàng)新、開拓新的市場(chǎng)、誠(chéng)信的辦學(xué)宗旨，抓源頭教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)大的師資力量，完備的教學(xué)體系和系統(tǒng)的課程安排是教學(xué)質(zhì)量絕無可能保障的基石。

2、（5分）如圖，均衡教育資源才能

（1）是一視同仁，不袒護(hù)，或擁有平等自由的生存和發(fā)展的權(quán)利與機(jī)會(huì)。（1分）（2）（4分）①公平是可以保證人們賠償金的利益，使人們各取所好。②公平是對(duì)個(gè)體存在地及其權(quán)利的認(rèn)可，是激發(fā)潛能的動(dòng)力，完成公平可讓人們不能找到...

3、十三五教育方針

答：更快基本上二級(jí)教育均衡發(fā)展，成立城鄉(xiāng)統(tǒng)一、重在農(nóng)村的義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,逐步減少二級(jí)教育投入向中西部和民族邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)的傾斜力度?？茖W(xué)行進(jìn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),會(huì)改善薄弱學(xué)校和寄宿制學(xué)校辦學(xué)條件,優(yōu)化系統(tǒng)教育布局,只有努力除掉城鎮(zhèn)學(xué)校大班額,基本實(shí)現(xiàn)縣域校際資源均衡配置,義務(wù)教育鞏固率能提高到95%。可以提高教師隊(duì)伍特別是鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),執(zhí)行落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃。

4、義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展要求

一、總體目標(biāo)

1.指導(dǎo)思想。堅(jiān)持兩個(gè)月以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以促進(jìn)組織基本公共教育服務(wù)均等化為基本都方向，以加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、全面提高教育質(zhì)量為中心任務(wù)，聚焦關(guān)注人民群眾所急所需所盼，全面落實(shí)“雙減”任務(wù)，猛然加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，減緩縮小成縣域內(nèi)義務(wù)教育校際差距，牽引義務(wù)教育從基本都均衡分配向優(yōu)質(zhì)均衡邁出，最有保障適齡兒童享有公平是而優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育。

2.基本原則。堅(jiān)持兩個(gè)月優(yōu)先保障，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)把義務(wù)教育才是重中之重，在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃、財(cái)政資金投入、公共資源配置等方面優(yōu)先保障義務(wù)教育發(fā)展；堅(jiān)持政府主責(zé)，執(zhí)行落實(shí)政府舉辦一次義務(wù)教育主體責(zé)任，補(bǔ)齊短板、兜住底線，著力實(shí)力提升薄弱地區(qū)、薄弱學(xué)校、薄弱環(huán)節(jié)和困難群體教育水平；堅(jiān)持兩個(gè)月內(nèi)涵發(fā)展，應(yīng)樹立科學(xué)教育質(zhì)量觀，只要能堅(jiān)持“五育”并舉新華考資培養(yǎng)，加以改進(jìn)育人，發(fā)展素質(zhì)教育，整體增加縣域義務(wù)教育質(zhì)量；勇于改革創(chuàng)新，短時(shí)間內(nèi)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展成果，熱情鼓勵(lì)大膽探索實(shí)踐，持續(xù)深化改革創(chuàng)新，禁錮嚴(yán)重的限制縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的制度障礙，新華考資放出學(xué)校辦學(xué)活力。

3.工作目標(biāo)。經(jīng)過3—5年的努力，在各省（區(qū)、市）創(chuàng)建角色一批率先利用義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的縣（市、區(qū)），一路探索義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑和最有效舉措，形成一批可復(fù)制、可推廣的典型經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮修改示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)好各地加快實(shí)施縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為到2035年詳細(xì)實(shí)現(xiàn)程序義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)夯實(shí)了基礎(chǔ)。

二、遴選工作要求

衛(wèi)生行政結(jié)合本地義務(wù)教育發(fā)展水平和縣（市、區(qū)）數(shù)量，每省份首批可遴選工作幫我推薦3—5個(gè)縣（市、區(qū)），另外再一次后撤義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的先一步創(chuàng)建縣（市、區(qū)）。速速創(chuàng)建家族縣（市、區(qū)）應(yīng)擁有200以內(nèi)基本條件：

1.黨委和政府高度重視義務(wù)教育工作，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，政策保障體系比較比較體系，建立健全義務(wù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)和部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制，能統(tǒng)籌能解決義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展中的困難問題。

2.縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展基礎(chǔ)好點(diǎn)，是從國(guó)家義務(wù)教育基本均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估當(dāng)事人3年以上，快速有效能解決了基本是均衡認(rèn)定中存在的突出問題，整體辦學(xué)質(zhì)量和均衡發(fā)展水平能得到持續(xù)實(shí)力提升。

3.縣域義務(wù)教育發(fā)展生態(tài)良好，有敢于探索攻堅(jiān)戰(zhàn)、深化綜合改革的良好的道德氛圍，在落實(shí)“雙減”政策、規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展和招生秩序、依照法律規(guī)定可靠教師工資待遇等方面取得了明顯成效，人民群眾對(duì)義務(wù)教育滿意度較高。

三、創(chuàng)建任務(wù)

全面對(duì)標(biāo)《縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估辦法》關(guān)聯(lián)標(biāo)準(zhǔn)和要求，內(nèi)容明確優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建戰(zhàn)隊(duì)工作的基本都任務(wù)和攻堅(jiān)清單。基本是任務(wù)是相繼開展修改工作應(yīng)普便能做到的基本要求，攻堅(jiān)清單著力補(bǔ)齊在一些重點(diǎn)難點(diǎn)問題上一路探索提出可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗(yàn)，有效勉強(qiáng)支撐都差不多任務(wù)的實(shí)現(xiàn)程序。

（一）都差不多任務(wù)

——樹立正確的人生觀和價(jià)值觀非?？茖W(xué)一般的教育理念。全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，堅(jiān)持德育為先、全面發(fā)展、面向全體、知行合一，全面發(fā)展綜合素質(zhì)教育。要堅(jiān)持教育具有公益性，公民辦院校義務(wù)教育結(jié)構(gòu)合理。

——基于更加全面的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。向前推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，科學(xué)合理布局城鄉(xiāng)學(xué)校，各個(gè)解決“城鎮(zhèn)擠、鄉(xiāng)村弱”問題，確立學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化臺(tái)賬，國(guó)家公務(wù)員考試綜合教材實(shí)現(xiàn)辦學(xué)條件校校全部達(dá)標(biāo)，特別顯著提升教育信息化基礎(chǔ)條件和應(yīng)用水平，為師生創(chuàng)造出良好的道德的教學(xué)、文化、生活環(huán)境。

——規(guī)劃和建設(shè)更高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。全面落實(shí)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，配足配足各學(xué)科教師。建立健全教師培訓(xùn)和教研制度，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和素質(zhì)提升。全面深化“縣管校聘”管理改革，科學(xué)推進(jìn)校長(zhǎng)教師交流輪崗，實(shí)現(xiàn)校際間師資均衡配置、教師隊(duì)伍能力素質(zhì)整體提升。依據(jù)相關(guān)法律規(guī)定安全有保證教師待遇權(quán)益，可促進(jìn)教師潛心教書育人。

——提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地作用，全面落實(shí)學(xué)?！半p減”任務(wù)，各學(xué)校作業(yè)管理水平、課后服務(wù)水平、課堂教學(xué)質(zhì)量顯著提升，著力推進(jìn)增加薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，切實(shí)增強(qiáng)去辦每一所學(xué)校、教好每一名學(xué)生。最有效破解軟件事關(guān)群眾切身利益的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，社會(huì)認(rèn)可度都沒有達(dá)到85%以上。

（二）攻堅(jiān)清單

1.科學(xué)規(guī)劃建設(shè)學(xué)校

——成立合理布局農(nóng)村學(xué)校的比較有效模式。

——探尋中鄉(xiāng)村溫馨校園建設(shè)的比較有效途徑。

——正式實(shí)施以常住人口為基數(shù)的城鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)位配置標(biāo)準(zhǔn)和教育用地保障措施。

——深入學(xué)生念書路徑和校園周邊交通環(huán)境治理改造的經(jīng)驗(yàn)。

2.制度完善均衡發(fā)展工作機(jī)制

——成立并可以實(shí)行義務(wù)教育年度短時(shí)間內(nèi)情況監(jiān)測(cè)制度。

——比較完備縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校共同體建設(shè)機(jī)制。

——探尋中以學(xué)區(qū)率先實(shí)現(xiàn)程序優(yōu)質(zhì)均衡、促推縣域優(yōu)質(zhì)均衡的發(fā)展機(jī)制。

——尚未建立逐漸擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、催發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力的機(jī)制。

3.向前推進(jìn)師資均衡配置

——建立編制統(tǒng)籌調(diào)配、資金的周轉(zhuǎn)不使用、更加有保障糧食供應(yīng)的辦法。

——完善要什么教師職業(yè)特點(diǎn)的招聘辦法，尚未健全教師專業(yè)發(fā)展支持什么服務(wù)體系。

——正式實(shí)施校長(zhǎng)教師交流輪崗、進(jìn)一步促進(jìn)師資均衡配置的實(shí)施辦法。

4.武器鍛造教育教學(xué)管理

——重新制定課堂教學(xué)都差不多規(guī)程。

——探索“五育”并行并重、國(guó)家公務(wù)員考試綜合教材教學(xué)育人的快速有效途徑及模式。

——探尋中均衡編班背景下因材施教的比較有效途徑及模式。

——探索信息技術(shù)與教育教學(xué)緊密融合應(yīng)用方法的快速有效途徑及模式。

——系統(tǒng)完善科學(xué)調(diào)控作業(yè)總量、增加作業(yè)設(shè)計(jì)水平的比較有效辦法。

——探尋中統(tǒng)籌校內(nèi)外資源提高課后服務(wù)質(zhì)量的有效途徑及模式。

——執(zhí)行落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)指南》，完善系統(tǒng)縣域和學(xué)校質(zhì)量自評(píng)實(shí)施辦法。

5.加強(qiáng)學(xué)生教育關(guān)愛

——精心制定可以提高隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等特珠學(xué)生群體教育關(guān)愛的制度措施。

——起到心理健康教育，尚未健全學(xué)生心理健康問題定期自查篩查項(xiàng)目評(píng)估、早期識(shí)別與直接干涉的機(jī)制。

四、組織實(shí)施

1.省級(jí)教育行政部門要切實(shí)提高政治站位，把全面推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展另外構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的重中之重，上級(jí)支持各地黨委和政府的重視與支持，協(xié)調(diào)公安相關(guān)主管部門，采取有效措施，更快縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際、群體教育差距，整體增加縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展水平。

2.省級(jí)教育行政部門要在充分發(fā)表意見或者縣（市、區(qū)）黨委和政府意見的基礎(chǔ)上，嚴(yán)肅去做義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡速速創(chuàng)建角色縣（市、區(qū)）的專家遴選我推薦工作，逐步減少對(duì)先行創(chuàng)建戰(zhàn)隊(duì)縣（市、區(qū)）政策支持力度，鄭重做到實(shí)現(xiàn)常態(tài)化工作指導(dǎo)，及時(shí)幫助能解決困難問題。

3.先一步修改縣（市、區(qū)）要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，鄭重精心制定創(chuàng)建工作實(shí)施方案，積極主動(dòng)地探索它、銳意創(chuàng)新、大膽實(shí)踐，切實(shí)履職盡責(zé)真正落實(shí)事故處理費(fèi)創(chuàng)建工作任務(wù)，及時(shí)總結(jié)創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)保障修改工作順利后撤，管用發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。要積極主動(dòng)地踏入要做宣傳動(dòng)員，統(tǒng)一各相關(guān)部門、校長(zhǎng)教師及社會(huì)各界思想認(rèn)識(shí)，猛的營(yíng)造良好的創(chuàng)建角色工作氛圍。

4.請(qǐng)政府部門于2021年12月10日前的將《義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建縣（市、區(qū)）推薦表》統(tǒng)一報(bào)送至教育部基礎(chǔ)教育司，我部組織審核認(rèn)定后，能查到先行創(chuàng)建角色縣（市、區(qū)）名單。

合理調(diào)整學(xué)校布局,推動(dòng)辦學(xué)條件均衡配置均衡學(xué)校是什么學(xué)校呢（合理規(guī)劃學(xué)校布局）