本文目錄,會(huì)議流程：,1、應(yīng)明確本學(xué)期的工作要點(diǎn)，并布置剛開學(xué)工作職責(zé),本學(xué)期數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院德育工作的的重點(diǎn)是抓實(shí)養(yǎng)成教育，想提高德育實(shí)效，做到每月一主題、每月一活動(dòng)、每月一表彰，沒有要求各班狠抓主題班隊(duì)會(huì)，創(chuàng)建班級(jí)文化，在班級(jí)管理上上重點(diǎn)打造一班一品,2、對(duì)本學(xué)期學(xué)生提出了要求：更新完知識(shí)，創(chuàng)新方法,3.班主任代表把自己管理的管理班級(jí)的心得體會(huì)、即將到手經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)與大家分享，一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華生動(dòng)的師生故事，令在內(nèi)的每一個(gè)無(wú)窮的震撼和觸動(dòng),講了式的主題班會(huì)又被稱做主題教育課，是近年來(lái)飛速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的主題班會(huì)的新課型，是班主任要根據(jù)工作親自布置和班

本文目錄

• 1、新學(xué)期教師會(huì)議流程
• 2、德育主題教育課和德育主題主題班會(huì)一樣嗎
• 3、學(xué)校如何開展德育工作
• 4、對(duì)于特色德育活動(dòng)你有什么好的建議嗎
• 5、五心德育實(shí)施記錄

1、新學(xué)期教師會(huì)議流程

會(huì)議流程：

1、應(yīng)明確本學(xué)期的工作要點(diǎn)，并布置剛開學(xué)工作職責(zé)。本學(xué)期數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院德育工作的的重點(diǎn)是抓實(shí)養(yǎng)成教育，想提高德育實(shí)效，做到每月一主題、每月一活動(dòng)、每月一表彰，沒有要求各班狠抓主題班隊(duì)會(huì)，創(chuàng)建班級(jí)文化，在班級(jí)管理上上重點(diǎn)打造一班一品。

2、對(duì)本學(xué)期學(xué)生提出了要求：更新完知識(shí)，創(chuàng)新方法。

3.班主任代表把自己管理的管理班級(jí)的心得體會(huì)、即將到手經(jīng)驗(yàn)?zāi)脕?lái)與大家分享，一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華生動(dòng)的師生故事，令在內(nèi)的每一個(gè)無(wú)窮的震撼和觸動(dòng)。

2、德育主題教育課和德育主題主題班會(huì)一樣嗎

講了式的主題班會(huì)又被稱做主題教育課，是近年來(lái)飛速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的主題班會(huì)的新課型，是班主任要根據(jù)工作親自布置和班級(jí)情況由班主任請(qǐng)來(lái)、主講、從屬地位的專題警示教育活動(dòng)。

主題教育課選題應(yīng)用范圍，像學(xué)、理想、紀(jì)律、誠(chéng)信、禁毒、環(huán)保、安全、勞動(dòng)、感恩、青春期戀愛、網(wǎng)癮等班主任工作涉及的數(shù)千話題，皆宜入題。主題教育課形式豐富，雖以班主任主講人為主兼顧，但輔以師生對(duì)話、小組討論、觀看視頻、情境（情景）思辯、活動(dòng)體驗(yàn)等多種形式，班主任是可以像學(xué)科老師這樣充分備課，親手所做如何實(shí)施，來(lái)到學(xué)生的內(nèi)心世界。主題教育課有助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，開闊視野，陶冶情操，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。

3、學(xué)校如何開展德育工作

學(xué)校要如何繼續(xù)開展德育工作？

著名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)，最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生。一、搞查看訓(xùn)練，注意培養(yǎng)自理能力

平時(shí)，老師們可以捉住小學(xué)生活潑好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn)，用講童話、讀兒歌、做游戲等形式接受常規(guī)項(xiàng)行為訓(xùn)練。學(xué)生不僅僅要必須明確其含義，并且要落實(shí)在行動(dòng)上?？梢苑e極開展“比一比，誰(shuí)是最棒的學(xué)生”競(jìng)賽活動(dòng)，看誰(shuí)的團(tuán)結(jié)、文明、禮貌、衛(wèi)生做得好，每個(gè)星期評(píng)一次。

二、注意培養(yǎng)班干隊(duì)伍，發(fā)揮驚顫作用

良好的道德的班級(jí)管理光靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的夠不夠的，必須培養(yǎng)和訓(xùn)練班干部，發(fā)揮他們的小助手作用。老師們工作中可以物色人選和重視培養(yǎng)有能力的學(xué)生，并給這些學(xué)生干部委以責(zé)權(quán)，使他們充分發(fā)揮自己的自主地管理能力。黑板清潔員、講臺(tái)小衛(wèi)士、地面保潔員、窗臺(tái)小管家、水池小管家……小干部各負(fù)其責(zé)，隨時(shí)專項(xiàng)監(jiān)督檢查。不過(guò)，自禁管理不能任由其，但得有班主任的指導(dǎo)，學(xué)生干部肯定不能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)自己的職責(zé)范圍，遇到問(wèn)題應(yīng)及時(shí)向班主任反映，就是為了使班干部與同學(xué)成立平等合作的良好的訓(xùn)練關(guān)系。

三、相繼開展多彩活動(dòng)，展示個(gè)性才華

班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)程序班級(jí)管理目標(biāo)的橋梁，是促進(jìn)班集體建設(shè)的中介，而開展豐富多彩的活動(dòng)，既的新了學(xué)生的智力，也培養(yǎng)了學(xué)生的自治能力。這個(gè)可以積極開展“安全知識(shí)搶答”“巧記‘十前提是，十五不準(zhǔn)’”“創(chuàng)模范城市從自我做起”等多項(xiàng)活動(dòng)。那些活動(dòng)不光能增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手殺人、多動(dòng)腦的能力，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的毅力，并且使學(xué)生意識(shí)到自己是班集體中的一員，人人都該為班級(jí)增磚添瓦。

總而言之，我認(rèn)為，一個(gè)好的班集體，沒有學(xué)生的自主的管理，就不可能形成一個(gè)真正的班集體，一個(gè)良好的班集體。作為教師的我們，放手讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)在我管理體制，進(jìn)行自主教育，讓他們成為班集體的小主人，就是德育工作的有力舉措。

感謝然后點(diǎn)擊參與哦！

4、對(duì)于特色德育活動(dòng)你有什么好的建議嗎

文化實(shí)踐

愛心實(shí)踐

家風(fēng)實(shí)踐

紅色實(shí)踐

分正實(shí)踐

身教重于言教實(shí)踐

5、五心德育實(shí)施記錄

……

一、背景

立德樹人,德育帶頭。教書育人,重在強(qiáng)行學(xué)生學(xué)會(huì)做人。本人自2018年下學(xué)期一職1858班班主任，暫任后以堅(jiān)持、踐行“讀書好重在學(xué)會(huì)做人”的育人思想,不斷讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人來(lái)相繼開展班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)。

1858班有57名學(xué)生,其中50名是駐守學(xué)生。當(dāng)經(jīng)過(guò)調(diào)查所了解，自己在家?guī)缀醪蝗ジ苫畹膶W(xué)生37%,春節(jié)得壓歲錢的學(xué)生68%,迷上游戲的學(xué)生占38%，不愿完成作業(yè)的占40%,會(huì)吸煙喝酒的學(xué)生占10%,一天用錢在50元不超過(guò)的學(xué)生占82%。就是為了阻止學(xué)生學(xué)會(huì)做人，本人將“五心教育”（即愛心、孝心、感恩心、自信心、責(zé)任心）作為班級(jí)管理工作的總抓手，開展“五心教育”系列主題活動(dòng)，寓“五心教育”于各種活動(dòng)虛空之中，很努力精金“五心”德育特色。拿到了實(shí)實(shí)在在的的成效，能得到了家長(zhǎng)們、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和盛贊。全班學(xué)生精神面貌煥然一新，各項(xiàng)工作跨入了良性循環(huán)軌道。

二、措施

活動(dòng)育人，潤(rùn)德詭異地。本人從200元以內(nèi)幾個(gè)方面相繼開展“五心”德育活動(dòng)。

（一）讓墻壁“說(shuō)話的”

尤其注重教室環(huán)境布置的藝術(shù)性，以教室環(huán)境建設(shè)為載體，營(yíng)造一個(gè)科學(xué)的“五心”教育育人環(huán)境。

班級(jí)壁報(bào)有“強(qiáng)大五心、養(yǎng)成習(xí)慣”“心中有自信，自信是一個(gè)人成功了所具備的條件”“心中有愛心，愛心讓我們懂得生命價(jià)值的真諦”“心中有感恩，懂得感恩方能感知世界的美好的感覺”“心中有孝道，行孝道是一個(gè)人安身立命的根本”“心中有責(zé)任，極度缺乏責(zé)任，再有才能也將一事無(wú)成”“父母養(yǎng)大辛苦，報(bào)恩唯有苦學(xué)”等。

讓墻壁“說(shuō)話的”，把教室的每一面墻都轉(zhuǎn)成共同營(yíng)造“五心”文化氛圍的陣地，時(shí)時(shí)滋養(yǎng)著每一個(gè)學(xué)生的心靈，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生高尚的情操，催人奮進(jìn)。

（二）設(shè)立班級(jí)莊嚴(yán)的宣誓日

1858班在教室前面黑板正上方公告欄張貼了班級(jí)誓言。每周一的周會(huì)課都是本班的班級(jí)宣誓時(shí)刻。全班同學(xué)在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下高聲宣誓。內(nèi)容為：親愛的爸爸媽媽，從現(xiàn)在起，在思想品德上讓你們安下心來(lái)；在學(xué)習(xí)上讓你們放心啦；在生活上讓你們省事；我們絕不不要辜負(fù)父母心。通過(guò)莊嚴(yán)宣誓，時(shí)刻提醒學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭的責(zé)任意識(shí)、孝心意識(shí)。

（三）經(jīng)典誦讀浸潤(rùn)心靈

不斷“五心教育”，本人助理編輯了校本教材《“五心教育”讀本》。內(nèi)容乾坤二卦“五心”歌謠、“五心”名言警句、“五心”經(jīng)典誦讀文章。每周的語(yǔ)文早讀課，同學(xué)們齊聲誦讀，一定要堅(jiān)持語(yǔ)文課前3分鐘的“五心”經(jīng)典誦讀，集體的或個(gè)人朗誦“五心”名句、歌謠、文章。在斷斷續(xù)續(xù)的誦讀中，“五心”意識(shí)浸漫了學(xué)生心靈，甚至還形成了學(xué)生的“座右銘”。

（四）為學(xué)生重新搭建有自信的平臺(tái)

一旦突然發(fā)現(xiàn)學(xué)生的某種特長(zhǎng)潛能，就盡速給他們壘建展示更多的平臺(tái)。岑雨玲同學(xué)熱情活潑，口才好，就給他組織班會(huì)活動(dòng)，做文藝活動(dòng)的主持人；何艷婷同學(xué)繪畫比較好，就給他專門負(fù)責(zé)為班級(jí)出板報(bào)；李瑩同學(xué)細(xì)心，勞動(dòng)積極地，就把管理班級(jí)衛(wèi)生的重任留給他；有時(shí)候月考，單科前三名的同學(xué)先選為“小老師”，在自習(xí)課上為同學(xué)們聽課。有某方面特長(zhǎng)的同學(xué)加入到相應(yīng)的團(tuán)體。

職業(yè)學(xué)校比賽多，各種活動(dòng)層出不窮。籃球比賽、足球比賽、書法比賽、朗讀者比賽、演講比賽、文娛活動(dòng)、技能比賽、文明校園活動(dòng)等，總有一項(xiàng)合適“你”。本人積極主動(dòng)指導(dǎo)學(xué)生挖掘不能找到自己的“用武之地”，讓每一名學(xué)生都有機(jī)會(huì)再體驗(yàn)到聯(lián)合、表現(xiàn)出、競(jìng)爭(zhēng)而給了的成功，都能優(yōu)先權(quán)利榮耀和掌聲。在2018年下學(xué)期“找亮點(diǎn)，樹自信”活動(dòng)中，彼此間才發(fā)現(xiàn)并能得到同學(xué)、家長(zhǎng)及老師接受的亮點(diǎn)百余條，內(nèi)容覆蓋班級(jí)大部分同學(xué)。在1858班，每一位同學(xué)都找不到了展示出自我的活動(dòng)平臺(tái)。

（五）充分發(fā)揮榜樣教育的示范作用

本人注重收集可以體現(xiàn)“五心”意識(shí)典型事例。這些是是的事例有身邊的、有電視報(bào)刊上的，均真實(shí)鮮活。特別要求學(xué)生結(jié)合自己的認(rèn)識(shí),從想、講、評(píng)、談四個(gè)環(huán)節(jié)，想一想你身邊的同齡人的榜樣有多少,典型事例有多少；講一講他們的故事,你講、我講、大家講；評(píng)一評(píng)他的高貴品質(zhì)；談一談自己的不足和打算,戒掉手淫自身一個(gè)壞習(xí)慣。

1858班每學(xué)期都要評(píng)選出班級(jí)“五心之星”,頒發(fā)榮譽(yù)證書，在全班甚至全校宣傳什么他們的先進(jìn)事跡。

（六）相繼開展“五心”主題班會(huì)活動(dòng)、主題征文活動(dòng)

利用班會(huì)時(shí)間有計(jì)劃地相繼開展“愛心”“孝心”“感恩心”“自信心”“責(zé)任心”主題班會(huì)活動(dòng)。在“孝心獻(xiàn)給父母”主題征文中，讓學(xué)生與父母接受心靈的溝通。那些要求學(xué)生每人寫700字的作文,感知父母對(duì)自己的愛，反省自身過(guò)去都有哪些方面孝敬父母做得夠。李金花同學(xué)的《給爸媽的一封信》完成任務(wù)中學(xué)生作文比賽國(guó)家二等獎(jiǎng)。

（七）開展好“五心教育”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

在“五心教育”的過(guò)程中,1858班內(nèi)部了“學(xué)雷鋒獻(xiàn)愛心”“看夕陽(yáng)，愛老人”“把孝心唱給父母”“感恩老師”“責(zé)任從小事做起”等實(shí)踐活動(dòng)。

本人沒有要求家長(zhǎng)知道一點(diǎn)“五心教育”的內(nèi)容和具體詳細(xì)要求,全力配合老師做到孩子在校和自己在家的“五心教育”實(shí)踐工作。

在“感恩父母，生動(dòng)踐行孝心”實(shí)踐教育活動(dòng)中，學(xué)生把在家庭中為父母盡一份孝心的“美麗地瞬間”用相機(jī)拍攝好下來(lái)，在全班集中展示，互相交流。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，家長(zhǎng)們普便反饋處理自己的孩子從小了，懂事兒了。

在“看夕陽(yáng)，愛老人”的活動(dòng)中。1858班15位志愿者給老人帶去的關(guān)愛、快樂(lè)和溫暖，在全班樹立了榜樣，共同營(yíng)造了尊老敬老愛老的良好風(fēng)尚，培養(yǎng)和提升到了同學(xué)們的社會(huì)公德意識(shí)。

（八）堆建學(xué)生和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁

很多孩子不愿意去與家長(zhǎng)聯(lián)系，有的哪怕抵觸情緒十分嚴(yán)重。這要注意是家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子限制下載太多，或者一般很少如此關(guān)心。班主任為孩子與家長(zhǎng)彼此間搭建中溝通的橋梁，最終達(dá)到取得孩子對(duì)家長(zhǎng)的理解和信任稍顯尤為重要。本人任職班主任，每學(xué)年都要給家長(zhǎng)朋友再布置一項(xiàng)任務(wù)：文字或是語(yǔ)音留言將自己想對(duì)孩子說(shuō)的話寫出來(lái)或是問(wèn)出來(lái)。借用兩節(jié)課，幾乎全部將家長(zhǎng)的心愿讀的或播放給孩子們。

三、成效

1858班以爭(zhēng)做有“愛心、孝心、感恩心、自信心、責(zé)任心”的“五心教育”活動(dòng)為載體，大力可以提高學(xué)生思想道德建設(shè)，拿到了實(shí)實(shí)在在的的效果。

（一）弘揚(yáng)了大愛有責(zé)、善待社會(huì)的良好的思想品德風(fēng)氣

陸續(xù)開展“愛心賜給他人”的教育，提高了同學(xué)們的社會(huì)責(zé)任感，樹立起大愛意識(shí)，顯現(xiàn)出出互助互愛、助人為樂(lè)、見義勇為、扶老人過(guò)馬路的新氣象。一學(xué)期下去全班好人好事登記在冊(cè)有百余件，班上有一同學(xué)身患重病，同學(xué)們?yōu)槠渚杩?000多元。李千禧同學(xué)拾到400元不動(dòng)心，立馬把錢交到學(xué)校，退還了失主。各科課代表組織“精干力量”對(duì)該科無(wú)法取勝的同學(xué)參與志愿輔導(dǎo)，友善賜評(píng)。平時(shí)有同學(xué)感冒發(fā)燒發(fā)燒，生活上有困難了，都能見到同學(xué)們積極地不在乎幫助的愛心舉動(dòng)。

（二）重視培養(yǎng)了孝老愛親、以禮相待的健全人格

“孝心唱給父母”教育使同學(xué)們圣光普照了心靈，切身體會(huì)到了父母之愛、師生之情，學(xué)會(huì)了感恩。本班開展自“感恩父母，不斷踐行孝心”實(shí)踐活動(dòng)，幫許多同學(xué)沒改了嬌生慣養(yǎng)的毛病，不養(yǎng)成了“節(jié)約下來(lái)花錢、進(jìn)門時(shí)忙問(wèn)候、出門兒點(diǎn)頭致意、自己在家主動(dòng)地幫父母爺爺奶奶盛飯、酒店就餐讓座位、吃菜讓佳肴”等謙恭禮讓孝舉。開學(xué)沒多久就有25位家長(zhǎng)發(fā)來(lái)短信，均再次提到自己的孩子自從離開了職中不出來(lái)一學(xué)期變得尤其懂事成熟。

李志偉同學(xué)的家長(zhǎng)來(lái)信再次提到,按照“五心”教育,孩子的身體素質(zhì)、心理素質(zhì),尤其是思想素質(zhì)都有吧了一個(gè)較高的飛躍,懂得什么了孝敬父母,不過(guò)能及時(shí)向父母做了匯報(bào)思想情況,并決心以最優(yōu)秀成績(jī)向父母匯報(bào),隆重儀式孝心。希望學(xué)校一定要堅(jiān)持對(duì)孩子的這樣的教育,培養(yǎng)出一批批優(yōu)秀人才。

同學(xué)們將孝敬父母的感情，猛升到感恩老師、感恩他人、感恩社會(huì)、感恩祖國(guó)。

（三）燃盡了健康成長(zhǎng)、發(fā)奮圖強(qiáng)讀書成才的希望。

“信心留給自己”的教育使同學(xué)們的精神面貌為之一新，1858班在陸續(xù)開展“信心丟給自己”教育中，同學(xué)們爭(zhēng)做“小老師”能上臺(tái)講課的老師，大家敢于面對(duì)提問(wèn)問(wèn)題，在2018年下學(xué)期總計(jì)12位同學(xué)擔(dān)起數(shù)學(xué)小老師，下臺(tái)教課。付春艷同學(xué)在大學(xué)開學(xué)時(shí)候膽子小，聽他講話都可不敢大聲叫，可惜眨眼間二個(gè)月時(shí)間后，在臺(tái)上講課不遜于真正老師，條例清晰，洪亮。同學(xué)們的成績(jī)也我得到了大幅度的提升。在2018年下學(xué)期“找亮點(diǎn)，樹自信”活動(dòng)中，彼此發(fā)現(xiàn)自己并得到同學(xué)家長(zhǎng)重視的亮點(diǎn)百余條，范圍涵蓋班級(jí)全部同學(xué)。在學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦晚會(huì)、經(jīng)典誦讀、合唱比賽等活動(dòng)中，1858班學(xué)生充分展現(xiàn)了自己的自信，完成了驕人的成績(jī)。

四、反思

1858班的“五心教育”活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，與生活相融合、與社會(huì)相結(jié)合的開放的德育路子巳經(jīng)基本都清晰明確。班級(jí)開展“五心教育”活動(dòng)得到了家長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)同事的認(rèn)可、贊譽(yù)。目前，全班學(xué)生精神面貌煥然一新，各項(xiàng)工作踏進(jìn)了良性循環(huán)軌道。任課老師上級(jí)主管部門課堂紀(jì)律好，學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)嗾w進(jìn)步明顯。但，本人感到還不需要不斷完善。在內(nèi)容上還需進(jìn)一步極為豐富，在制度上要進(jìn)一步規(guī)范。估計(jì)要好的可以做到目標(biāo)形象化、內(nèi)容層次化、形式選擇多樣化、活動(dòng)制度化。青少年時(shí)代是一座五彩的橋，它連接到如夢(mèng)如幻的下來(lái)，探進(jìn)多彩多姿的未來(lái)。我們以“五心教育”親送，有信心把“五心教育”更取得了成效的陸續(xù)開展繼續(xù),使學(xué)生在“五心教育”的沐浴下茁壯成長(zhǎng)

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